基层管理人员安全管理培训.ppt

1、生产主管安全管理培训,培训讲师,培训日期,基层管理人员 安全管理培训,事故案例,问题的提出,职业健康安全/环境管理体系概述,生产车间主管安全环保管理职责,危险源辨识,危险源控制,1,2,3,4,5,6,目录,1,事故案例,事故时间,2009年10月21日晚上,事故类别,事故简述,无证人员开叉车，倒车时撞开装配输送线终端防护罩，车子尾部陷入坑内，驾驶员头部受重创。,车辆伤害,司机的情绪有影响吗?,如果您有情绪，您做事能认真吗？ 如果您有情绪，您的脾气是怎么样的？能控制得住吗？ 如果您有情绪，您和同事在沟通的时候是怎样的？ 如果您的上级或下属带着情绪上班，您会怎样处理？ 司机也有情绪，只要是人都有

2、情绪，怎样把情绪降到最保守化，怎样尽量不让情绪影响工作，怎样才能让司机不带着情绪开车？,层层考问追根朔源,1000,300,29,1,危险源,隐患,险肇事故,轻伤事故,死亡和重伤,为什么会违章？,结果：意识+自律+监管,为什么隐患无法除？,结果：本质+决心+投入+技能,为什么管理弱？,结果：意识+领导力+人数+技能,2,问题的提出,严格考核不等于科学管理，已经建立并运行的QHSE体系虽得到认可也有一定成效，但在覆盖范围、深入程度、动态及时性、持续改进方面还存在不足。,危害识别和控制直接针对“事”和“物”，虽然也间接作用于人的行为，但力度非常有限，发生的多起事故虽然存在物的因素，但更多的在于人。

3、,虽然针对每起事故都做到了 “四不放过”，但事故资源还没有得到完全有效的利用。,1,2,3,4,5,“谁主管谁负责”的安全方针没有得到深入落实，预防事故发生的重任依然担在安全部门和安全专职人员等少数人肩上，全员的安全责任、素质和技能依旧不强或不高。,对比体系建立前，员工的安全意识增强了很多，但当前的安全文化和安全理念比较零散，还不足以真正落实安全工作的“人人有责” 。,3,职业健康安全/ 环境管理体系概述,职业健康安全方针,以法律、法规为基本行为准则,持续改进，创建绿色工程机械品牌,视员工的健康安全为公司宝贵财富,让员工满意、社会满意是我们永续的追求,1,2,3,4,对危险源辨识、风险评价和风

4、险控制的策划,组织应建立并保持程序，以持续进行危险源辨识、风险评价和实施必要的控制措施。这些程序应包含：,组织的危险源辨识和风险评价的方法应： 依据风险的范围、性质和时限性进行确定，以确保该方法是主动性的而不是被动性的； 规定风险分级，识别可通过4.3.3和4.3.4中所规定的措施来消除或控制的风险； 与运行经验和所采取的风险控制措施的能力相适应； 为确定设施要求、识别培训需求和(或)开展运行控制提供输入信息； 规定对所要求的活动进行监视，以确保其及时有效的实施。,常规和非常规活动； 所有进入工作场所的人员(包括合同方人员和访问者)的活动； 工作场所的设施(无论由本组织还是由外界所提供)。 组

5、织应确保在建立职业健康安全目标时，考虑这些风险评价的结果和控制的效果，将此信息形成文件并及时更新。,公司对应的程序文件为：职业健康安全环境管理运行控制程序 、建设项目“三同时”控制程序、设备控制程序、特种设备安全控制程序、 外来人员控制程序 、 危险化学品控制程序等,运行控制,组织应识别与所认定的、需要采取控制措施的风险有关的运行和活动。组织应针对这些活动(包括维护工作)进行策划，通过以下方式确保它们在规定的条件下执行： 对于因缺乏形成文件的程序而可能导致偏离职业健康安全方针、目标的运行情况，建立并保持形成文件的程序； 在程序中规定运行准则； 对于组织所购买和(或)使用的货物、设备和服务中已识

6、别的职业健康安全风险，建立并保持程序，并将有关的程序和要求通报供方和合同方。 建立并保持程序，用于工作场所、过程、装置、机械、运行程序和工作组织的设计，包括考虑与人的能力相适应，以便从根本上消除或降低职业健康安全风险。,4,生产车间主管安全环保管理职责,安全生产责任制,责任制体现“横向到边、纵向到底”原则,安全生产责任制的内容大体分为两个方面,纵向方面各级人员安全生产责任制,横向方面各职能部门的安全生产责任制,生产管理“五同时”,“五同时”计划、布置、检查、总结、评比生产工作的时候，同时计划、布置、检查、总结、评比安全工作。,计划,布置,检查,总结,评比,同时,生产,安全,生产车间主管安全环保管理职责,在单位负责人领导下，对本车间的职业健康安全、环保工作全面负责,严格执行适用的法律、法规及本公司的规章制度，严禁违章指挥,落实本车间职业健康安全、环境保护的岗位教育。,监督班组安全环保教育（新员工、变换工作、复工） 落实车间变换工作教育 检查班组宣传园地,1,2,3,事业部间员工变换工作，体系管理部根据人力资源部下发的变换工作通知单开展变换工种教育并做好相应培训记录。 各事业部内部变换工作