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安全生产个人心得体会(8篇).docx

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资源描述

1、科技改变生产方式,但安全仍是首要考虑。我认识到,只有加强对个人安全意识的培养,落实规范操作,才能有效预防事故发生,确保安全生产。小编整理了安全生产个人心得体会 8 篇,欢迎大家参考借鉴。安全生产个人心得体会 1 篇20 xx 年 9 月 1 日,新修正的安全生产法正式实行。安全生产法完善了安全生产工作原则要求:明确了“安全生产工作坚持领导”;贯彻“至上,生命至上”的新理念;明确“三必须”原则。安全生产法强化了生产经营单位主体责任:建立健全“全员安全责任制”;构建“双重预防体系”。安全生产法加大了行政处罚的力度和范围:“按日连续处罚,甚至关闭不安全的生产经营单位”;违法将追究更多的刑事责任。安全

2、生产法加大对平台经济从业人员的安全保障,加强保障制度建设。安全生产法的修正无疑是非常正确的。对员工来说,安全生产法贯彻“至上,生命至上”的新理念,把保障群众生命和财产安全提升到了新高度;对于企业来说,健全“全员安全责任制”、构建“双重预防体系”是企业落实安全责任、管控风险、消除隐患、保证安全生产的重要手段,而增加的行政处罚力度和范围,也能让企业能进一步重视安全生产;对于安全从业人员而言,安全生产法的一系列修正,更有利于开展安全工作,更容易得到公司的支持。作为始终把“安全生产”放在第一位的我司,从主要负责人到班组代表全部都参加了此次安全生产法的解读学习。亚玛顿将坚持领导,以人为本,加强安全生产工

3、作,防止和减少生产安全事故,“坚持安全第一、预防为主、综合治理”的方针,从源头上防范化解重大安全风险,自觉自律,为社会健康发展贡献自己的力量安全生产个人心得体会 2 篇新修订的安全生产法(以下简称新安法)已经通过全国人大会审议,并以中华人民共和国主席令第十三号公布,这是安全生产法制建设的一件大事。新安法为推进依法治理、建立规范的安全生产法制秩序提供了强大的法律武器,也为我们的安全生产监督管理工作提供了法律支撑。此次新安法修改涉及现行安法 97 条中的 63 条(包含增条款),占现行安法的 65%,其内容丰富、广泛,该法将自 12 月 1 日起施行。学习后让我提高了对学校安全工作重要性认识,增强

4、了我对做好安全工作的责任感、紧迫感、使命感。现在每年中小学生死亡的人数,令人心痛。为我们每个人敲响了警钟,更改变了过去认为安全工作不重要的错误看法,改变了认为教师教好书,学生学好习就行了的观念。明确了学校安全管理的方针那就是积极预防、依法管理、社会参与、各负其责。不能存在有半点侥幸心理,因为安全隐患处处有,我们作为学校的一员只有处处留心,加强对学生的安全教育,让学生自己懂得安全知识,增强安全意识,掌握防范技能,从根本上预防和减少安全事故的发生。利用每学期的开学后、放假前的一周时间对学生进行安全知识教育,要积极利用综合实践课开展安全知识讲座、演讲、讨论等多种形式的安全教育活动,同时要与家庭、社会

5、密切配合,形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育网络,坚持不懈地把各项安全教育开展下去,有效预防各类安全事故的发生。在增强学生各方面的安全知识,使学生明白其中的利害关系。例如:交通安全知识,包括过马路常识,识别红绿灯的作用,驾车行驶的规范和有关交通的法律法规等。校内上下楼梯靠右行走,不推拥打闹防踩塌知识。台风暴雨地震等大自然灾害的认识。防火、防电、防有害气体等知识。引导学生掌握求生自救自护的本领。生活之中,很多事情是难以预料的。假如一旦有险情发生,我们要教导学生不要慌乱,必须冷静学会求生,学会保护自己。我们可以通过演练的方式、体验的方式、观看录像、邀请专业人士示范引导以及社会实践等方式,引导学

6、生掌握各种自救自护本领。培养学生良好心理素质。例如拥挤事件发生后,学生该如何逃生,才能把危险系数降到最低。我们可先通过讲座讲解求生要领,然后模拟演练,实践中学习认真研究新安全法,对照我们的现行规章,认真总结、调研、细化新安法的各项条款,是当前我们的一项重要工作。学校安全工作涉及千家万户,必须警钟长鸣,常抓不懈,防患于未然。安全生产个人心得体会 3 篇安全,是一个永恒的焦点话题,也是一个可有可无的话题,但对于人类来说,安全永远是一个至关重要的话题,无论是谁,都应该爱惜生命,在日常生活中了解一些保护生命安全的最基本常识。今天上午,我们观看了一部关于安全教育的片子。片子讲述了各种在危险中所自救的方法,如:在火灾中,应用湿毛巾捂住口鼻,趴在地上撒欢儿,这样才能仅可能防止吸入浓烟,安全离开危险地。还有在穿越沼泽时,要用木棍探明虚实后才可以行走,否则一不留神就会陷入其中,难以自拔。听了这些,使我受益匪浅。其实,不要去说火灾等情况严重的灾难,就是在我们身边也常有一些不幸的,只因为某些事情鸡毛蒜皮的小事以及没有安全常识而酿成苦果。记得有这样一件事儿:有一个男孩因被同学打了一下而想“报仇”,拿着一根粉笔

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