1、现场作业班组安全管理,现场作业班组安全管理,制作：,主讲人：XXX,班组长安全角色认知,班组基础和现场安全管理,辨识控制危险源，消除习惯性违章,目录,1,班组长安全角色认知,班组长安全角色认知,班组长安全角色定位,班组长应具备安全管理素质,如何做好安全管理,班组长安全管理职责,班组长人际关系相处,班组长的地位和作用,“上面千条线，下面一根针，针头是关键”,班组长的地位和作用,管理者,组织者,教育者,领导者,指挥者,班组长是最基层的,班组长的安全角色定位,了解班组成员对自己的期望,了解上级期望,安全第一、预防为主、以人为本,安全管理方法、安全管理技巧,技术素质,管理素质,班组长应具备的安全管理素
2、质,思想素质,1,设备知识、操作知识、应急知识,2,3,建立“全员、全过程、全方位”安全管理网络,抓好班组基础和现场安全管理,辨识控制危险源，消除习惯性违章,如何做好安全管理,树立正确科学安全管理观,1,2,3,4,2,班组基础和现场安全管理,班组基础和现场安全管理,班组基础安全管理,班组现场安全管理,班前班后会,安全检查,安全培训,标准化作业,5S管理,内容,问题,作用,技巧,班前会班后会,解决班组成员的问题,班前会,班前会、班后会的内容,布置任务和人员工作安排,上级有关指示,提出特殊或重要岗位要求注意事项,结合具体任务、设备、作业环境情况布置安全工作,1,2,3,4,5,班后会,总结、讲评
3、当班工作的执行完成情况,表扬好人好事,批评、纠正工作中问题，及时制定整改措施,1,2,3,班前会、班后会的内容,班前班后会存在的问题,流于形式,无内容、无重点,敷衍了事,丢三落四,走过场、时间短,东扯西拉、没有任务、没有安全注意事项,安全工作内容主题明确、针对性强,察言观色，注意职工情绪、思想状况变化,班前会、班后会的技巧,以人为本，注意沟通技巧，调动工作积极性,1,2,3,安全检查类型,安全检查内容,安全检查表,三检制,安全巡检,安全检查,查思想、查意识,查制度、查管理,查事故、查处理,查隐患、查整改,软的方面,安全检查的内容,硬的方面,查生产设备,查辅助设施,查安全设施,查作业环境,安全检
4、查的内容,易造成重大损失的易燃易爆危险物品、剧毒品易造成重大损失的锅炉、压力容器、起重设备、运输设备、冶炼设备、冲压设备、高空作业和本企业易发生工伤、火灾爆炸事故的设备、工种、场所及作业人员造成职业中毒、职业病的中毒点及其作业人员直接管理重要作业点和有害点的部门及其负责人,重点检查,安全检查的内容,三定四不推,三定,四不推,三检制,定整改措施,定完成时间,定整改责任人,工段能整改不推到车间,车间能整改不推到厂里,厂里能整改不推到公司,班组能整改不推到工段,三检制,人员,设备,环境,工具,精神、身体、服装、劳动保护作业危险点、关键点应急措施整体状况与其他人的协作,经过安全检查漏电保护与场所适合,
5、设备隐患点安全防护措施消防设施是否需要经过批准,照明通风灰尘地面,班前检查,人员,设备,环境,精神、身体、分散注意力违章违纪操作步骤劳动保护用品使用与他人协作与沟通,设备运行状况安全防护措施,有害物质产生是否乱倒废物现场秩序,三检制,班中检查,人员,设备,环境,下班后清点人数,设备是否摆放整齐材料(机器零件)是否摆放整齐,工作场地是否清扫干净动火动土等特殊作业是否留下安全隐患,班后检查,三检制,安全巡检的“四三二一”,安全巡检,四查,查安全意识强不强查安全制度、安全操作规程执行好不好查设备、设施运行状况好不好，安全措施、安全防护是否到位，查物料使用是否有隐患查作业环境、作业现场是否符合要求,抓
6、安全生产责任制落实与否抓隐患整改是否落实,严格安全生产奖惩考核,掌握本班组个人家庭情况掌握本班组人员近期精神状况和思想倾向掌握本班组人员个性特点,三掌握,二抓,一严,安全教育特点,安全教育内容,安全教育方法,安全教育,情景模拟法,感染法,情感法,言传身教法,激励法,活动法,心理调适法,自我教育法,理性法,安全教育方法,1,2,3,4,5,定义,推行作业标准化的意义,执行作业标准的重要性,制定作业标柱的注意事项,一个好的作业标准,标准化作业,标准化作业,好的作业标准至少满足,目标明确,显示过程和结果,准确、具体，避免抽象,具有可操作性,适时修订,1,2,3,4,5,一个好的作业标准,身体运动时，避免出现不自然的姿势；尽量避免人体重心经常上下移动；动作要有连贯性，符合自然节奏，运动方向不要急剧变化动作不受限制；能不用手和眼的，就尽量不用；两手的动作尽量小尽量借助其他工具、设备的力量,操作人员的身体运动时,行进道路、照明、通风要合理分配；机械、物料、工具的位置固定，作业方便；使用人力移动物体时，尽量保持水平移动；机械的操作部分，应安排在正常操作范围之内，以免怎家操作人员的精神和体力的负担；移
安全达人 