KYT危险预知活动.pptx

1、KYT危险预知活动,目录 CONTENT,背景,01,一.背景,危险事件事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触和接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”（事件），它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。）单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的。但是，综合看：事故事件危险之间存在怎样的关联呢,一.背景,Accident事故,Hidden Defects潜在的问题,引伸,而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在,A accident is just the tip of the iceberg！事故只

2、是冰山的一个小尖,一.背景,任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。,一.背景,因此,只有：控制了人的不安全行为 物的不安全状态才能最终有效地减少和防范事故！,培养懂安全的人，在行为上防止伤害/保证安全的设备，在物上防止伤害，是安全管理者监督者的重要课题,什么是KYT,02,二.什么是KYT,全称危险预知活动，是针对生产特点和作业全过程，以危险因素为对象，以作业班组为团队开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。,二.什么是KYT,二.什么是KYT

3、,二.什么是KYT,通过小集团活动，解决问题的四步循环：,怎么做,03,三.怎么做,三.怎么做,选定图片或以工作中的某个情景，领导介绍内容，大家分析,三.怎么做,三.怎么做,回答例钩子上没有防脱落手段吊东西时不平衡未戴安全帽没看后面边说话边操作没盖好东西散乱窗户破了在工作现场跑动10没系安全帯11没有安全护栏12動部位没有盖13缺少传送带14堆积的货物超过了标识线的高度15链条脱落16部件快要从桌子上掉落下来17电缆线缠住了18火星沾在桌子上19没有安全眼鏡和安全面具20东西未加固定手段21一只手开车,三.怎么做,简单的危险识别,适用于基础训练和教育新员工称之为KYT基础培训。,三.怎么做,三

4、.怎么做,三.怎么做,某员工跨过了人字梯，使用电钻在金属棚架側面（从左至右）按照顺序每隔 30cm钻孔,三.怎么做,三.怎么做,一人扛着物品从脚踏板上行走时摔落。,三.怎么做,三.怎么做,对出现的危险要多问几个为什么。,举例 人抱着东西下楼梯坠落。,三.怎么做,危险因素的表述：,三.怎么做,同样的事，不同的人会有不同的看法，KYT需要依靠集体的力量，互相启发才能达到共同提高。一定要借助团队的力量.以班组或作业小组为单元，要指定一个领导。先要大家接受。实施时，每个人要讲真话，要把自己多发言，不能有“自己说错了怕别人说”的想法.同一作业，识别结果不求一致，重点在R1。多采用与作业内容相关的图画以加

5、深员工印象。不能放任部下任何一个，哪怕是微不足道的违反事项，发现就当场给纠正，这种态度是非常必要的。,其实，人们看到的只是自己期望看见的东西,首先你看到的是什么,三.怎么做,第一阶段：KYT试点期,三.怎么做,步骤：,筛选,三.怎么做,推进/管理,三.怎么做,根据有关标准和KY，建立以岗位为主的发放标准，首先配备到位;教育全体作业者使用和维护劳保用品的方法;按照作业类型，使作业者正确穿戴必要的劳保用具。,三.怎么做,第二阶段：KYT展开期,由点至面的展开与深入,班组长KYT培训,通过小集团活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人的感受性。,危险预知事项是否做到举一反三，同类

6、的危险是否还在重复出现？深度与广度有无进步?,各班组危险预知实施率、班组作业危险预知实施率、员工参与率是否达到100%？,“吓一跳/冒冷汗”记录：从虚惊事件中寻找危险因素；也可以记录发现的某一实际危险因素(预测性),关于对策：对策的实施是危险预知活动提升的节点，也是PDCA的关键环节，要检查班组长的对策是否可行并实施尽可能采用治本的对策,对有代表性的预知事项或属于普遍性的危险，班组长要公示于众，将对策反馈给员工，并在班早会、班晚会、班安全活动会上作特别说明和对策解析,三.怎么做,安全管理者/监督者进一步思考：对首次“违章”是否抓到就要进行处罚，应给予其改正机会,此活动是指不仅记录体验过的，还要记录认为是危险的内容，将危险消灭在萌芽状态中，以此来提高作业者危险预知能力。,及时记录，制定对策。利用晨会传达信息，班组内共享并积累信息。查明真正的原因，能够对策的马上行动。有效运用改善提案和KYT。,不允许对提出“吓一跳，冒冷汗”记录的员工进行考核，反而应该进行鼓励。现行制度中与之有冲突的地方应进行修订。,三.怎么做,目 的：,让班组全员了解公司内及其它企业的灾害事例，换做自己场所的事故进行对策