1、2024-7-10,全员安全生产意识提升教育培训（下）,安全资料网,2022年3月,风险无处不在，事故的发生有许多直接、潜在、内在、间接等许多因素。有的可以在一定程度上加以控制，有些在一定时期内还是无能为力。由于疏忽或过失以及主观上不注意、不关心、心存侥幸，以致增加风险事故发生的机会和加大损失的严重性的因素。,风险无处不在,第一部分,安全意识提升,风险 暴露 伤害,第一部分,安全意识提升,第一部分,安全意识提升,海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隐患。强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是：事故的发生是许多因素互为因果连续
2、发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必然的，只是时间或迟或早而已。其精髓是：事故隐患和事故的关系，发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事故的发生，任何安全事故都是可以预防的。,第一部分,安全意识提升,在数理统计中：假设某意外事件在一次作业中发生的概率为p(0p1),则在n次作业中至少有一次发生的概率为：Pn=1-(1-P)n,99.9%,由此可见，无论概率P多么小，当n越来越大时，Pn越来越接近于1。即可能发生的事件最终都会发生。,0.0005%,第一部分,安全意识提升,它靠坚硬的壳,它靠锋利的钳,它靠尖锐的刺,我们靠什么,第一部分,安全意识
3、提升,让安全成为一种习惯让习惯把你变得安全,不安全行为 不安全状态,吓一跳 未遂事故,轻微伤 记录伤,轻伤,死亡,重伤,事件,事故,首先，事故是怎么形成的,危险,但是，综合看：事故事件危险之间存在怎样的关联呢,单独看一起事故，事故链的构成要素之间：前后是有因果关系的,危险事件事故构成了“事故链”：事故会不会发生，完全取决于致害物是否接触以及接触后的伤害程度。所以，从本质上看，事故就是一种“随机事件”，它发生于人物轨迹意外交叉的“时空”。）,致害物,事故发生的基本过程,第二部分,安全知识学习,不安全行为 1000000 不安全状态,Heinrich统计了55万起灾害事件,每330起同类事件中,2
4、9件,1件,轻伤害,300件未产生伤害,死亡、重伤害,海因法则:事故金字塔300:29:1,二.事故是如何发生的呢？,事故金字塔理论,第二部分,安全知识学习,一.背景Why,KIKEN有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。,Accident事故,Hidden Defects潜在的问题,A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一个小尖,引伸,而人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在,二.事故是如何发生的呢？,美国上尉墨菲提出著名的墨菲定律即“任何事情如果存在出现差错的可能性，那
5、么差错迟早都要发生。”墨菲定律的数学解释是，假设某意外事件在一次活动中发生的概率为p（p0），则在n次活动中至少有一次发生的概率为pn=1(1-p)n，当n越来越大时，pn越来越接近1，也就是该意外事件趋于必定发生。,“墨菲定律”,第二部分,安全知识学习,100-1=0,任何一件事情，如果客观存在着发生某种事故的可能性，不管这个可能性有多小，如果重复去做时，事故总会在某一时刻发生。,墨菲定律,在安全生产中，有些小的隐患和违章在一次或数十次过程中也许不能导致事故。但是总维持这样终究是会发生事故的。侥幸和麻痹是很多血淋淋的事故根源。,的关系,二.事故是如何发生的呢？,二.事故是如何发生的呢？,从安
6、全生产的角度解读“墨菲定律”：,第二部分,安全知识学习,安全之安全色、安全标识,第二部分,安全知识学习,安全环保知识-安全色、安全标识,安全色 是用来表达禁止、警告、指令、提示等安全信息含义的颜色。它的作用是使人们能够迅速发现和分辨安全标志，提醒人们注意安全，以防发生事故。,红 黄蓝绿,禁止、停止,注意、警告,指令、必须遵守,通行、安全和提供信息,对比色 有黑白两种颜色，黄色安全色的对比色为黑色。红、蓝、绿安全色的对比色均为白色。而黑、白两色互为对比色。,安全线 根据国家有关规定，安全线用白色，宽度不小于60。,安全标志 分为禁止标志、警告标志、指令标志和提示标志四类。,第二部分,安全之高风险作业,第二部分,安全知识学习,高风险作业指存在危险因素较多、风险较大、非日常性、非常规操作的作业项目，或经风险识别存在高风险的作业项目，往往对周围环境和人员具有较高危险性的活动高风险作业主要包括有限空间作业、临时用电作业、动火作业、高空作业、动土作业、高空作业等高风险作业许可作为强制执行标准，作业前必须按照相应流程申请，审核核准后方可作业,高风险作业,第二部分,有限空间作业有限空间指封闭或部分封闭
安全达人 