1、安全管理工作十公理,一、安全管理工作十公理,一、安全管理工作十公理,一、安全管理工作十公理,一、安全管理工作十公理,一、安全管理工作十公理,十大安全本质矛盾与对策为何安全事业这么难？,二、十大安全本质矛盾与对策,二、十大安全本质矛盾与对策,二、十大安全本质矛盾与对策,二、十大安全本质矛盾与对策,二、十大安全本质矛盾与对策,肯定还可以梳理归纳出更多的普遍矛盾。如：（7）失败容易成功难与人性希望成功不愿意失败的矛盾。（8）出事故容易与维系安全困难的矛盾。（9）破坏与建设投入不成比例的矛盾。（10）人类追求安全优越与人造物最终会失效的矛盾。等等。这些就不再详细诠释了。,二、十大安全本质矛盾与对策,二
2、、十大安全本质矛盾与对策,二、十大安全本质矛盾与对策,安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,三、安全人性的基本原理,国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全
3、管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,四、国内的典型安全管理经验,安全意识提升,安全意识提升,风险无处不在,安全意识提升,海因里希法则：即，每一起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及10000起事故隐患。一、事故的发生是量的积累的结果；二、事故的发生是许多因素互为因果连续发生的最终结果，只要诱发事故的隐患不消除，发生事故是必
4、然的，只是时间或迟或早而已。其精髓是：发生事故一定由于存在事故隐患造成的；但并不是说，所有的安全隐患一定会导致事故的发生，任何安全事故都是可以进行前期预防。,安全意识提升,让安全成为一种习惯让习惯把你变得安全,安全知识学习,安全知识学习,新员工安全教育的形式：,厂级安全教育,内容包括国家有关安全生产方针政策和法规，本厂安全生产的一般状况，企业内部特殊危险部位的介绍，一般的机械电气安全知识。,车间级安全教育,本车间的生产概况，安全生产情况，本车间的劳动纪律和生产规则，安全注意事项，车间的危险部位，危险机电设施、尘毒作业情况，以及必须遵守的安全生产规章制度。,班组级安全教育,班组安全生产概况，工作
5、性质和职责范围，应知应会，岗位工种的工作性质、机电设备的安全操作方法，各种安全防护设施的性能和作用，工作地点的环境卫生、危险因素及控制方法，个人防护用具的使用方法，以及发生事故时的紧急救灾措施和等。,安全,本质安全,安全：指免遭不可接受危险的伤害。安全的实质是防止事故，消除导致死亡、伤害、及各种财产损失发生的条件。,本质安全：通过设计、监控等手段使生产设备或生产系统本身具有安全性，即使在误操作或发生故障的情况下也不会造成事故。,失误安全功能故障安全功能,安全知识学习,事故隐患：,可导致事故发生的物的危险状态、人的不安全行为及管理上的缺陷，是引发安全事故的直接原因。,未遂事故：,是指未发生健康损
6、害、人身伤亡、重大财产损失与环境破坏的事故。,事故,造成人员死亡、伤害、职业病、财产损失或其他损失的意外事件。,安全知识学习,安全事故,人的因素,违章指挥违章操作违反劳动纪律,物的因素,机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。,管理的因素,管理上存在缺陷。,安全知识学习,忽视安全，忽视警告，操作错误,使用不安全设备,物体存放不当,冒险进入危险场所,有干扰和分散注意力的行为,人为造成安全装置失效,用手代替工具操作,攀、坐不安全位置,忽视个体劳动防护用品、用具的使用或未能正确使用,不安全装束,对易燃、易爆等危险物品的接触和处理错误等,人的不安全行为,（一）人的不安全行为：,安全知识学习,（二）物的不安全状态：,安全知识学习,（三）管理的缺陷,安全知识学习,不安全的心理,许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯”违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。,侥幸心理,惰性心理,亦可称“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的
安全达人 