中小学数字教材制作技术规范TCADPA 63-2025.docx

1、中小学数字教材制作技术规范TCADPA 63-2025讲解了面向义务教育和普通高中阶段数字教材全生命周期的技术实施框架，系统构建了从教材设计、资源准备、加工合成、成品封装、成品检测到产品发布的六阶段标准化制作流程。该规范明确了数字教材的技术架构层级结构，涵盖基础层（PDF/浏览器/CEBX阅读器）、文件层（多格式渲染）、组件层（热区标注与资源链接）和展示层（多终端适配），提出了支持多媒体资源嵌入、章节快速跳转、黑板工具调用、习题即时插入、学习行为记录、进度跟踪、知识点智能关联、跨平台数据同步及国产操作系统兼容等功能要求。规范严格规定了文字编码须符合GB 18030、视觉呈现须满足GB 4007

2、0近视防控卫生要求、元数据管理依据GB/T 41469、数据安全执行GB/T 41479和GB/T 22239等国家强制性与推荐性标准。在资源准备环节细化了PDF/HTML/CEBX等格式选用原则，统一了文字字体（中文字体须合规可读、西文使用Times New Roman）、编码（UTF-8）、行距字号等显示参数；在加工合成环节强调内容语义标注与资源关联逻辑；在封装与检测环节确立了清单完整性、质检环境一致性、人员资质要求、方法可复现性及记录可追溯性等闭环管控机制；在发布阶段提出存储安全性、访问可控性、更新机制时效性等运维保障条款，并附录提供标准化质检报告模板，全面支撑数字教材的科学性、安全性、

3、可用性与教育适切性。中小学数字教材制作技术规范TCADPA 63-2025适用于从事基础教育数字教材策划、研发、出版、审核与质量管理的各类主体，包括但不限于教材出版单位、数字教育平台企业、教育信息化服务商、省级电教馆、教研院所、中小学课程资源建设团队及承担国家或地方数字教材开发任务的高校科研机构。该规范同样适用于为中小学提供数字教学资源的技术供应商、交互课件开发商、阅读器工具厂商及国产操作系统生态适配服务商，为其在教材内容组织、技术实现、安全合规与终端兼容等方面提供统一技术标尺。各级教育行政管理部门、教材审定机构及第三方检测认证机构亦可依据本规范开展数字教材技术准入评估、质量抽检与合规性审查工作，确保全国范围内中小学数字教材在内容呈现、功能实现、数据安全与教育公平维度达成一致的高质量交付基准。