可视化工作场所.pptx

1、可视化工作场所,初级：有标准中级：谁能判断好与坏高级：管理方法（异常处理方法），标识清楚。,新员工都能迅速判断好坏、改进方法，而且不会出现偏差。,目的,原则,执行,要点,目录,可视化工作场所定义可视化思维的逻辑可视化技术手段-十大路径,可视化工作场所定义,一、可视化工作场所的定义,可视化场所可视化装置可视化系统,可视化场所,1、什么是可视化场所,可视化包括看板、标识、流程。,可视化场所,可视化工作场所包含了思想、创新、变革，思维的结果，是由多个可视化装置组成的。,可视化场所,可视化的场所是指具备自我有序、自我解释、自我规范、自我完善的工作环境。,可视化场所,可视化装置,2、可视化装置,人为有意

2、设计的能够影响、指引以及限制行为提供重要信息尽可能靠近使用地点针对任何需要的人不用任何语言,可视化装置,如加油站或者电池交换系统；你加油或加电，油站或电站自动收费，且没有人受伤。,可视化装置,汽车、飞机本身就有N个可视化装置，帮助我们更好的驾驶、维护和修理。,自助加油和汽车仪表盘，两个都是很好的可视化设施的例子。,可视化装置,转化,可视化转化的过程,重要的信息,确切的行为,可视化装置,可视化装置代表主管、要求，如何执行工作指示，如何提高工作效率；而主管可以进行其他改善。,3、可视化系统,若干个可视化装置组合在一起，形成可视化小型系统，从而达到共同的目的。,可视化系统,可视化系统,为保护孩子，在

3、校车上有多少个可视化装置一同工作？,可视化的细节见于其工作场所（价值区域）的点点滴滴。,红绿灯,可视化系统,重要原则：及时反馈自己的声音,可视化系统,可视化思维逻辑,为什么需要可视化工作场所？简单的一个原因：,员工总是有太多的问题。有些问题他们问了，但多数问题他们都没有问出口。,二、可视化思维的逻辑,What do I Need To Know?,可视化思维的逻辑,只有两类问题帮助实现工作场可视化。,问题1. 我需要知道什么？,有效的强调是我，不是我们。我能控制我的工作。,What do I Need To Share?,可视化思维的逻辑,只有两类问题帮助实现工作场可视化。,问题2. 我需要分

4、享什么？,我应该分享的问题，标准改善和执行.,“自我”的旅程,可视化思维的逻辑,最小的“我”受害者的想法被动冷漠易激怒,我需要知道什么？,我能控制的1亩三分田地,我需要分享什么？,强大的“我”自豪的想法积极自信自我实现,我能帮你什么？,统一的“我”团队意识积极主动利他的服务意识,互相依靠系统的受害者,独立个人贡献者,相互依存积极主动的团队成员,如何与自己的工作场所做沟通？,可视化思维的逻辑,这个标识是如何工作的？它消除了什么无效动作（浪费）？,制造一部试用期线长上岗培训系列课程,可视化思维的逻辑,1.有多少种颜色存在？2.先有的那条线（你如何知道的）？3.第二条线的目的是什么？4.第二条线的经

5、济效益是什么？,充分的可视化工作区域,无效动作的定义是：没有工作成效的活动。,可视化思维的逻辑,信息缺失=没有答案=产生无效动作的原因,主要集中表现在：询问回答中断等候,时间是无效工作的影子,无效动作是你不得不做的任何事情否则你就无法进行工作,MOTION,可视化思维的逻辑,可视化思维的逻辑,注意到你的无效动作,信息缺失,询问未回答的问题,当下次需要回答此类问题时，确定你希望在哪里找到答案,将答案转化为可视化装置,可视化思维的循环,我们更像哪一种？ 对我们有什么影响？,练习1.,边框定位：没有遵从物理定律（教条）:使用双边框之后，两种东西可以放置在同一位置。,练习1.,改善前1. 无状态,改善

6、前2.边框,改善后. 双边框,功能边框,有的时候需要放置很多,有的时候只是放置很少,一个地方可以创造出许多功能。,传统的共享信息的方法,重要的信息,确切的行为,重要的信息,确切的行为,讲堂培训岗位培训书面的SOP手册&活页在线信息&研讨会电脑文件会议问题,练习2.持续改善,问题1. 状态 2. 边框功能 3. 标准,可视化的转化过程,重要的信息,确切的行为,重要的信息,确切的行为,可视化装置,团队时间,个人画图时间延长,团队时间,讲话沟通,图示沟通,个人说话时间,团队理解时间,团队人数越多时间节约越有规模效益,重要信息,可视化装置,确切行为,所以以上是工作场所可视化基础的术语以及概念,重要信息 可视化装置 确切行为,可视化技术方法&十大途径,三、可视化技术手段&十大路径,人的左脑多用于阅读，右脑多用于识别、纳秒级的快速。,实现工作场所可视化是以下两点的结果：,方法,创造,1、方法论,方法,转换途径,系统性应用,标准流程,分步骤方法,成熟规程,方法诀窍,SOP 标准作业程序,主线,2、创造性,创造,思路,直觉,革新,灵感,想像力,创造力,研究,试错,实验,全公司范围,方法论,创造性,方法