坡屋面安全防护施工方案坡屋面安全防护施工方案.docx

1、坡屋面安全防护施工方案坡屋面安全防护施工方案一、编制依据1. 本工程设计图纸；2. 建筑施工安全检查标准JGJ59-20113. 建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范JGJ130-20114. 建筑施工高处作业安全技术规范JGJ80-91二、工程概况本工程屋面结构为全现浇钢筋砼坡屋面，以屋脊为最高点，脊梁顶标高根据屋面坡度而变化。本工程屋面坡度较大，约 50 度左右。此外斜板顶面设有老虎窗，结构较复杂，细部节点较多，施工难度较大，安全隐患较多，为了保证屋面施工生产的安全，必须在建筑物外侧搭设脚手架安全防护措施。现坡屋面结构层已施工完毕，此安全防护措施用于坡屋面上各构造层施工。三、安全施工措施1

2、、脚手架立杆横距 Ib=0.9m，立杆纵距 la=1.50m，脚手架步距 h=1.50m,铺设1）钢管一般采用外径 48.3mm，壁厚 3.6mm 的 3 号钢焊接钢管，其化学成分与机械性能符合国家标准碳素结构钢 （GB/T700）的要求。立杆、纵向水平杆（大横杆）的钢管长度一般为 24m，横向水平杆（小横杆）一般为 1.2m。钢管应涂防锈漆。2）扣件应采用可锻铸铁制作，应符合钢管脚手架扣件 （GB15831）的规定。扣件不能有裂纹、气孔、疏松、砂眼等铸造缺陷。扣件与钢管的贴合面要接触良好，扣件夹紧钢管时，开口处的最小距离接触良好，扣件夹紧钢管时，开口处的最小距离要小于 5mm。3）1.5m

3、檐沟内搭设双排外脚手架，0.9m 檐沟内搭设单排内脚手架，小于500mm 宽檐沟处脚手管搭设在顶层挑板上，架体必须与墙体拉接牢固。为防止人员坠落，在脚手架立面设置一层竹耙与密目网，底部设置一层大眼兜网防护。脚手架搭设高度为 3 米，在架体上部用铅丝与墙体可靠连接。阳台处脚手架采用 16#工字钢悬挑脚手架，搭设高度 4m。架体搭设具体做法见附图。4） 坡屋面随坡度搭设施工脚手架， 且每隔 34 米也要和坡屋面用6 钢丝绳连接，上铺脚手板，具体做法见附图。2、高空作业和屋面作业人员应系安全带，把搭扣扣在钢管横杆上，防止下滑。禁止夜间作业。3、 建立安全保证体系，设立安全管理机构，工程项目设立安全小

4、组、班组设安全员，形成一个健全的安全保证体系，工地的安全管理机构负责工地日常的安全工作，定期组织安全检查，对不符合要求的要及时发出整改通知，对违章作业者进行批评教育和处罚。4、 优化安全技术组织措施，包括以改善施工劳动条件，防止伤亡事故和职业病为目的的一切技术措施，如积极改进施工工艺和操作方法，改善劳动条件，减轻劳动强度，消除危险因素，机械设备应设有安全装置。5、 操作人员必须持证上岗，各种作业人员应配带相应的安全防护用具及劳保用品，严禁操作人员违章作业，管理人员违章指挥。6、施工中所有机械、电器设备必须达到国家安全防护标准，自制设备、设施应通过安全检验，一切设备应经过工前性能检验合格后方可使

5、用，并由专人负责，严格执行交接班制度，并按规定定期检查保养。7、 凡进入现场的一切人员，均要戴安全帽，正确使用“三宝”。8、 严格执行各项安全操作规程，施工前要进行安全交底，定期进行安全教育，加强工人的安全意识教育。9、 加强安全教育和监督，坚持经常性的安全交底制度，提高施工人员的安全生产意识，及时消除事故隐患。10、多机作业用电必须分闸，严禁一闸多机和一闸多用，施工现场电缆、电线必须按规定架设，严禁拖地和乱拉乱搭。11、各种机械要有专人负责维修、保养，并经常对机械运行的关键部位进行检查。四、文明施工措施1、为避免施工现场的混乱现象，现场文明施工划区域派专人负责，落实岗位责任制，搞好环境卫生工

6、作。2、施工现场必须按施工平面图进行布置，不能随意改变。3、现场材料进场道路保持畅通无阻，排水畅通，无积水，场地整洁、材料堆放整齐，无施工垃圾。五、应急救助措施（一）应急救援组织机构设置1、建立施工现场应急救助领导小组组长：张洪元副组长：杨春刚成员：李玉星 翟玉民 张德 张亚奇 常永国 王洪伟2、应急人员组织由各班组抽调精干人员组成抢修队，下设工程抢修组、救援组、物资组和外协组，由各班组长带队，接受正负领导小组组长的指挥。3、主要职责（1）贯彻落实国家有关建设工程重大质量安全/环保事故预防和应急救援的规定。（2）指导、协调和监管应急救援组织和应急预案的建立完善，及时掌握工程重大质量安全/环保事故情况，负责向上级主管部门报告事故情况（3）复查和评估事故（险情）可能发展的趋势，根据事故或风险严重程度下达启动、终止工程重大质量安全/环保事故应急救援指令。（4）指导、协调本工程的应急救援工作，调动应急救援资源。超出本工程救援能力时，请求公司应急救援组织及有关部门。（5）组织开展事故应急技术研究、应急知识宣传教育等工作。（6）指挥、协调和参与建设工程重大质量安全/环保事故调查、处理以及完善工作。