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企业安全生产标准化工作资料05教育培训篇.ppt

1、五、培训教育,企业安全生产标准化工作资料之五,编制:王青义,目 录,一.依 据 二.标准、考评A级要素排序表 三.省定危化企业安标A级权重系数表 四.安标要素详解 否决项和考评内容 五.考评要点 六.文件与表单 七.注意事项 八.相关知识 -1.培训规定 ;2. 新上岗从业人员培训规定;3.对离岗后重新培训规定;4. 安管两员与从业人员培训规范;5. 特种作业人员;6.安全教育小知识(反三违,四懂三会,四不伤害,十大不安全心理 ),一.依 据,1.企业安全生产标准化基本规范(AQ/T90062010) 2.危险化学品从业单位安全生产标准化通用规范(AQ30132008) 3.危险化学品从业单位

2、安全生产标准化评审标准安监总管三201193号 4.浙江省评审标准第十二条A级要素评审要求和标准(试行),二.标准、考评A级要素排序表,三.省定危化企业安标A级权重系数表,四.安标要素详解,否决项 考评内容 标准 -评分方法 企业达标-扣分,5培训教育-(100分) *0.10,5培训教育(100分) *0.10,5.1培训教育管理(20分) 5.2从业人员岗位标准(10分) 5.3管理人员培训(20分)主要负责人或安全生产管理人员未取得安全资格证书或证书失效,扣20分(B级要素否决项)。 5.4从业人员培训教育(30分)未接受三级安全培训教育或考核不合格上岗,1人次扣30分(B级要素否决项)

3、。 5.5其他人员培训教育(10分) 5.6日常安全教育(10分),5.1.1.标准 -评分方法,1.企业应严格执行安全培训教育制度,依据国家、地方及行业规定和岗位需要,制定适宜的安全培训教育目标和要求。根据不断变化的实际情况和培训目标,定期识别安全培训教育需求,制定并实施安全培训教育计划。,查文件: 1.安全培训、教育制度; 2.安全培训、教育需求记录; 3.安全培训教育计划; 4.安全培训、教育记录。 询问: 抽查有关人员参加培训情况。,5.1.1.企业达标与扣分,1.制定全员安全培训、教育目标和要求; 2.定期识别安全培训、教育需求; 3.制定安全培训、教育计划并实施。,1.未制定全员安

4、全培训、教育目标和要求,扣1分; 2.未定期识别培训、教育需求,扣2分; 3.未根据培训需求制定培训计划,扣2分; 4.未按照计划要求实施培训,1次不符合扣1分。,5.1.2.标准 -评分方法,2.企业应组织培训教育,保证安全培训教育所需人员、资金和设施。,查文件: 1.安全生产费用台账或资金计划; 2.培训教育计划和记录。,5.1.2.企业达标与扣分,提供培训、教育所需的人员、资金和设施。,1.无资金计划或资金不落实,扣1分; 2.培训教师不落实或不满足要求,扣1分; 3.培训场所不落实或不满足要求,扣1分。,5.1.3.标准 -评分方法,3.企业应建立从业人员安全培训教育档案。,查文件:

5、从业人员安全培训教育档案。,5.1.3.企业达标与扣分,建立从业人员安全培训教育档案。,1.未建立档案,扣5分;每少1人档案,扣1分; 2.培训教育档案记录不符合规定要求,一项扣1分。,5.1.4.标准 -评分方法,4.企业安全培训教育计划变更时,应记录变更情况。,查文件: 1.安全培训教育计划; 2.变更记录。,5.1.4.企业达标与扣分,安全培训教育计划变更时,应按规定记录变更情况。,未记录计划变更情况,一项扣1分。,5.1.5.标准 -评分方法,5.企业安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价。,查文件: 培训教育效果评价记录。 询问: 了解有关人员对安全培训、教育效果的评价。,5.

6、1.5.企业达标与扣分,安全培训教育主管部门应对培训教育效果进行评价和改进。,1.未进行教育效果评价,扣3分; 2.未制定改进措施并改进,扣2分。,5.1.6.标准 -评分方法,6.企业应确立终身教育的观念和全员培训的目标,对在岗的从业人员进行经常性安全培训教育。,查文件: 1.安全培训教育制度; 2.安全培训教育计划; 3.安全培训教育记录、档案。,5.1.6.企业达标与扣分,1.确立终身教育的观念和全员培训的目标; 2.对从业人员进行经常性安全培训教育。,1.未进行全员培训,少1人次扣1分; 2.未进行经常性安全培训教育,1人次扣1分。,5.2.标准 -评分方法,从业人员岗位标准,查文件: 1.载明企业从业人员岗位标准的文件; 2.从业人员招聘资料、员工台账、档案。,5.2.企业达标与扣分,1.企业对从业人员岗位标准要求应文件化,做到明确具体; 2.落实国家、地方及行业等部门制定的岗位标准。,1.从业人员岗位标准不明确,一项扣1分; 2.上岗的从业人员未满足岗位标准要求,1人次扣2分。,5.3.1.标准 -评分方法,1.企业主要负责人和安全生产管理人员应接受专门的安全培训教育,经安

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