公司级安全教育培训.ppt

1、公司级安全教育培训,1,2,3,4,5,6,安全生产常识,消防安全,工伤处理,交通安全,通用作业安全,PPE穿戴,目录,安全生产常识,1,无危则安,无缺则全,安 全,安全：是指生产系统中人员免遭不可承受危险的伤害。,安全生产的概念,安全生产培训的目的,我要安全,要我安全,我会安全,提高安全意识,提升安全素质,以人为本,安全生产的目的,安全教育和培训是生产正常运行的基础,是保护人的身心健康，尊重人的生命，实现生命价值和劳动价值的一种文化。 教育的目的是提高全员的安全素质，懂得怎样生产才能安全,认识到它的重要性和必要性,牢固树立安全第一,预防为主、综合治理的思想，防患于未然。从而自觉遵守各项规章制

2、度,消除不安全因素,杜绝安全事故的发生。,漠视安全,发生事故,自己痛苦,父母伤心,妻儿失去依靠,家庭破碎,漠视安全将带来.,事业的发展,健康的身体,父母的安心,妻儿的笑脸,领导的信任,长期的安全带来什么？,和谐、美满、幸福的生活,安全生产-不安全的心理,许多违章人员在行动前的一种重要心态，把出事的偶然性绝对化，在现实工作中，对发生侥幸心理的人时有所见。 不是不懂安全操作规程，缺乏安全知识，技术水平不低，而是“明知故犯” 违章不一定出事，出事不一定伤人，伤人不一定伤己。,一、侥幸心理,二、惰性心理,亦可称“节能心理”，是指在作业中尽量减少能量支出，能省力便省力，能将就凑合就将就凑合的一种心理状态

3、，也是懒惰行为的心理依据。 干活图省事，嫌麻烦。 节省时间，得过且过。,麻痹大意是造成事故的主要心理因素之一。行为上表现为马马虎虎、大大咧咧、口是心非、盲目自信。 盲目相信自己的以往经验，认为技术过得硬，保准出不了问题。（以老资格者居多） 是以往成功经验或习惯的强化，多次做也无问题。我行我素 是高度紧张后的精神疲劳，产生麻痹心理。 是个性因素，一贯松松垮垮，不求甚解的性格特征，自以为绝对安全。 因循守旧，缺乏创新意识。,三、麻痹心理,四、逆反心理,一种无视社会规范或管理制度的对抗性心理状态，一般在行为上表现“你让我这样，我偏要那样、越不许干，我越要干”等特征。 显现对抗：当面顶撞，不但不改正，

4、反而发脾气，或骂骂咧咧，继续违章。 隐性对抗：表面接受，心理反抗，阳奉阴违，口是心非。,安全生产-不安全的心理,争强好胜本来是一种积极的心理品质，但如果它和炫耀心理结合起来，且发展到不恰当的地步，就会走向反面。 争强好胜，积极表现自己，能力不强但自信心过强，不思后果、蛮干冒险作业。 长时间做相同冒险的事，无任何防护，终有一失。,五、逞能心理,六、凑趣心理,也称凑兴心理。是在社会群体成员之间人际关系融洽而在个体心理上的反映。 个体为了能获得心理上的满足和温暖，喜欢凑热闹，寻开心忘忽所以。 过火的玩笑，伤害成员之间的感情，产生误会和矛盾。,安全生产-不安全的心理,冒险也是引起违章操作的重要心理原因

5、之一。 理智性冒险，明知山有虎，偏向虎山行。 非理智性冒险，受激情的驱使，有强烈的虚荣心，怕丢面子，硬充大胆。,七、冒险心理,八、从众心理,是指个人在群体中由于实际存在的或头脑中想象到的社会压力与群体压力，而在知觉、判断、信念以及行为上表现出与群体中大多数人一致的现象。 是自觉从众，心悦诚服、甘心情愿与大家一致违章。 是被迫从众，表面上跟着走，心理反感。,安全生产-不安全的心理,表现为心不在焉，满不在乎。 是本人根本没意识到危险的存在，认为章程是领导用来卡人的。 是对安全问题谈起来重要，干起来次要，比起来不要，不把安全规定放眼里。 认为违章是必要的，不违章就干不成活,九、无所谓心理,十、好奇心

6、理,好奇心人皆有之。是对外界新异刺激的一种反应。以前未见过，感觉很新鲜，乱摸乱动，使一些设备处于不安全状态，而影响自身或他人的安全。 因周围发生的事影响正常操作，造成违章事故。,安全生产-不安全的心理,情绪是心境变化的一种状态。 顾此失彼、手忙脚乱。 高度兴奋导致不安全行为。,、情绪波动 思想不集中,、技术不熟练 遇险惊慌,对突如其来的异常情况，惊慌失措，甚至茫然。 无法进行应急处理，难断方向。,、工作枯燥 厌倦心理,从事单调、重复工作的人员，容易产生心理疲劳和厌倦感。 重复不断无变化的、缺乏自主性、感觉不到有意义和重要性。,安全生产-不安全的心理,这是个别人的特殊心态，一旦出现，后果极为严重。 错觉是有刺激物的情况下发生的，一般不会消失（不同于幻觉）,十四、 错觉下意识心理,十五、心理幻觉 近似差错,莫名其妙的“违章”，其实是人体心理幻觉所致。,、环境干扰 判断失误,在作业环境中，温度、色彩、声响、照明等因素，超出人们的感觉功能的限度时，会干扰人的思维判断，导致判断失误和操作失误。,安全生产-不安全的心理,从业人员安全生产须知,虚心学习,掌握技能,一,遵守安全生产的一般规则,认真接受