地质勘探安全生产培训(64页).ppt

1、地质勘探安全生产培训,培训内容,第一部分 安全生产思维模式的转变第二部分 事故原理第三部分 地质勘探安全生产,为什么要进行安全生产培训,1.是国家法律法规的要求安全生产法第五条：生产经营单位的主要负责人对本单位的安全生产作全面负责。,安全生产法第二十条 生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营活动相应的安全生产知识和管理能力。,安全生产法第二十一条 生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。,安全生

2、产法第二十三条 生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。,3.是员工自我保护的需要,2.是企业生存发展的需求,围绕一个中心,培训,树立一个意识,培训不到位是重大安全隐患,安全生产知识及思维模式,第一部分,（一）安全生产的思维方式,形象思维方式：较多的是东方文化。“我以为是这样做。”，“我以为不会出事。”逻辑思维方式:较多的是西方文化。应该是什么，应该怎样做。事前的“可能会出什么事，如果出了事会怎么做”,（二）安全生产的概念,是指在社会生产活动中，通过人、机、物料、环境的和谐运作，使生产过程中潜在的各种事故风险和伤害因素始终处于

3、有效控制状态，切实保护劳动者的生命安全和身体健康。,（三）我国安全生产方针,安全第一的涵义:1、生命安全第一(以人为本，生命第一重要)2、危险识别第一(要保护生命首先要知道危险在哪里)3、安全条件第一(要消除场所危险就要改善安全设施)4、教育培训第一(要消除不安全行为就要加强教育培训)5、安全投入第一(要增加安全就要保证投入充足)6、安全标准第一(生命第一重要,所以安全是第一评价标准）最初提出“安全第一”的是1906年美国U.S钢铁公司董事长凯理,预防为主 是指实现安全生产最有效的措施是对事故积极预防、主动预防，在每一项生产中都要考虑安全因素，经常查隐患、找问题、堵漏洞、防微杜渐、防患于未然，

4、把事故隐患消灭在萌芽状态。,第二部分,事 故 理 论,2.事故致因理论,事故频发倾向理论（工厂中存在事故频发倾向者）事故因果连锁理论（海因里希事故因果连锁理论、现代因果连锁理论）能量以外释放理论轨道交叉理论（避免人的不安全行为和物的危险状态同时同地出现）系统安全理论（没有任何一种事物是绝对安全的，任何事物都潜伏着危险）,海因里希法则,1：29：300法则。国际上把这一法则叫做事故法则。含义：这个法则是1941年美国著名安全工程师海因里希从统计许多灾害开始得出的。当时，海因里希统计了55万件机械事故，其中死亡、重伤事故1666件，轻伤48334件，其余则为无伤害事故。从而得出一个重要结论，即在机

5、械事故中，死亡、重伤、轻伤和无伤害事故的比例为1：29：300，国际上把这一法则叫事故法则。这个法则说明，在生产过程中，每发生330起意外事件，有300件未产生人员伤害，29件造成人员轻伤，1件导致重伤、死亡或重大事故。,木桶理论,美国管理学家彼得提出 一个木桶的容水量，不取决于桶壁上那块最长的木板，而取决于最短的那块木板，要使木桶能装更多的水，就要设法改变这块木板的现状。,木桶理论,“事故冰山理论”,冰山之雄伟令人惊叹。然而，它在海面上所展示的只是一小部分，绝大部分隐藏在海平面以下。这一现象被业界用来比喻事故隐患。统计数据显示：每一次人身伤亡事故的背后，都有3万次不安全行为作“铺垫”。一次伤

6、亡事故就像冰山浮在海面上的一小部分，3万次不安全行为就像海面以下的部分。,,3.事故原因分析,。,事故原因,直接原因,间接原因,物的不安全状态,人的不安全行为,技术原因,身体原因,精神原因,教育原因,管理原因,,造成生产安全事故的原因,1.人的不安全行为：（1）违章指挥（2）违章操作（3）违反劳动纪律2.物的危险状态：机械设备工具等有缺陷或环境条件差而引起事故。3.环境因素4.管理上的缺陷,4、危险的预测与危险源辨识（案例）,案例视频：女大学生吃火锅 酒精引燃大火烧成重伤,第三部分 地质勘探安全生产,一、地质勘探的概念,是指根据国民经济、国防建设和科学技术发展的需要，对一定地区内的岩石、地层、构造、矿产、地下水、地貌等地质情况进行重点有所不同的调查研究工作。包括地质测绘、地球物理勘探、地球化学探矿、地质遥感、水文地质、环境地质、工程地质、海洋地质和钻探工程、坑探工程、地质实验测试等。,地质勘探事故,二、地质勘查事故的基本类型以及其特点,（一）因人而导致的事故没有足够的安全意识，在日常工作中没有加强安全知识的