家政培训指南 第1部分：失能老人居家生活照护DB1311T050.1-2024.pdf

1、ICS03.180CCS A 161311衡水市地方标准DB 1311/T 050.12024家政培训指南第 1 部分：失能老人居家生活照护2024-05-15 发布2024-05-15 实施衡水市市场监督管理局发 布DB 1311/T 050.12024I目次前言.II引言.III1范围.12规范性引用文件.13术语和定义.14机构要求.15培训要求.16评价与改进.3附录 A（资料性）培训大纲.4附录 B（资料性）培训场地及设施、设备和用品配备.6DB 1311/T 050.12024II前言本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。本

2、文件是GB/T 050家政培训指南的第1部分。GB/T 050 已经发布了以下部分：第 1 部分：失能老人居家生活照护；第 2 部分：失能老人居家康复照护。本文件由衡水市商务局提出并归口。本文件起草单位：衡水卫生学校、衡水德隆家政服务有限公司。本文件主要起草人：李晖、祖久春、张海林、张勇、王雪、谢冠楠、苏磊、李云峰、郭学江、安杨。DB 1311/T 050.12024III引言随着社会的快速发展和人口老龄化的加剧，失能老人的数量正在逐年增加。作为社会的重要群体，数量的不断增长给我国的养老照护服务带来了巨大的挑战。通过调查了解，居家照护是绝大多数家庭的首要选择，它不仅让失能老人在熟悉的环境中享受

3、关爱，还能给予他们更多的尊严和自主性。为了提高失能老人家庭照护人员的专业技能和素养，确保失能老人得到科学、规范、系统的照护，特研究制定 家政培训指南系列标准。本文件拟分为以下部分。第1部分：失能老人居家生活照护。目的在于提升失能老人家庭照护人员的生活照护技能，以便学会和掌握失能老人的日常生活照护技巧。第2部分：失能老人居家康复照护。目的在于提升失能老人家庭照护人员的康复照护技能，以便学习和掌握失能老人康复护理的基本理论知识、专业技能以及实际操作能力。第3部分：失能老人居家心理支持。目的在于为失能老人家庭照护人员提供居家心理支持方面的专业指导和建议，以便更好地理解失能老人的心理需求，掌握有效的沟

4、通技巧和情绪管理方法。第4部分：失能老人居家能力评估。目的在于为失能老人家庭照护人员提供系统、科学的评估方法和技巧，以便更准确地了解失能老人的身体状况、生活能力和心理需求等。本文件为政培训指南 第1部分：失能老人居家生活照护。让我们携手共进，为失能老人创造一个温馨、舒适和充满关爱的居家环境，让他们在晚年生活中感受到温暖和尊严。DB 1311/T 050.120241家政培训指南第 1 部分：失能老人居家生活照护1范围文件提供了家政培训机构开展失能老人居家生活照护培训的指导和建议，给出了机构要求、培训要求、评价与改进等相关信息。本文件适用于衡水市内家政培训机构针对失能老人家人或家庭照护员开展的居

5、家生活照护培训。2规范性引用文件本文件没有规范性引用文件。3术语和定义下列术语和定义适用于本文件。失能老人 disabled elderly丧失生活自理能力的老人。注：按照国际通行标准分析，吃饭、穿衣、上下床、上厕所、室内走动、洗澡 6 项指标，1 项或 2 项“做不了”的，定义为“轻度失能”；3 项或 4 项“做不了”的定义为“中度失能”；5 项或 6 项“做不了”的定义为“重度失能”。居家生活照护 home life care失能老人不离开常住居所，家人或家庭照护员为居住在家的失能老人提供以解决日常生活为主要内容的照顾和护理。4机构要求具有独立的法人，并取得家政培训资质的机构。业务范围或培

6、训类型包含医疗、护理相关专业或养老护理员相关职业工种。具有承担培训失能老人居家照护人员的能力和场地。具有完善的培训管理制度和培训安全管理预案。5培训要求培训前准备5.1.1培训教材宜选用符合培训要求、与培训内容相匹配的正版培训教材。DB 1311/T 050.1202425.1.2培训目标5.1.2.1具有以失能老人为中心，一切为了老人的照护观，培养尊老、敬老、爱老、助老的良好品德。5.1.2.2掌握失能老人的日常生活照护要点，培养严谨、求实、细心、耐心的工作作风。5.1.2.3熟练掌握指导和协助失能老人日常生活的照护技能，具备对失能老人系统生活照护的能力。5.1.3培训计划5.1.3.1宜根据培训目标，在开始培训 4 周前，制定培训计划。5.1.3.2培训计划宜包含但不限于以下内容：a)培训时间、地点；b)培训内容，包括但不限于教学大纲（见附录 A）、教案等；c)培训场地及设施、设备和用品（见附录 B）；d)培训师资资质及配置。5.1.4师资要求5.1.4.1宜具备大专以上学历，从事护理相关工作 3 年以上。遵纪守法，爱岗敬业，具备良好的职业素养，有一定的教学经验和协调能力。5.1.