参赛教师推荐表参考模板范本.doc

1、参赛教师推荐表1/25附件附件 1 1 参赛教师推荐表参赛教师推荐表姓名职称年级出生年月学校办公电话学段学科E-mail学历学位职务移动电话毕业学校展示类型研讨课/模拟展示课/观摩课/微课/智慧学习云课课例名称教材版本教学环境多媒体教室/智慧教室教学情况从事教学年限、教学获奖、信息技术应用经验。科研情况承担国家、省、市课题，获奖，校本研究。论著情况论文、著作情况。特长情况体育、艺术、其他方面。参赛教师推荐表2/25附件附件 2 2 教学设计模板教学设计模板参赛教师推荐表3/25附件附件 3 3 研讨课评分标准研讨课评分标准评评分分指指标标评评分分标标准准分分值值教学分析合理4-5 分比较合理3

2、 分基本合理1-2 分5 分教学目标合理12-15 分比较合理8-11 分基本合理4-7 分15 分教学重难点合理4-5 分比较合理3 分基本合理1-2 分5 分教学方法合理12-15 分比较合理8-11 分基本合理4-7 分15 分教学过程合理8-10 分比较合理5-7 分基本合理2-4 分10 分融合点诊断合理8-10 分比较合理5-7 分基本合理2-4 分10 分融合点解决方法合理12-15 分比较合理8-11 分基本合理4-7 分15 分资源、软件、网络学习空间及应用效果有效20-25 分比较有效13-19 分基本有效7-12 分25 分参赛教师推荐表4/25附件附件 4 4 模拟展示

3、课评分标准模拟展示课评分标准评评分分指指标标评评分分标标准准分分值值学习目标确定*准确7 分比较准确5-6 分基本准确3-4 分不准确0-2 分7 分学习目标落实好8 分较好6-7 分一般4-5 分差0-3 分8 分教学过程是否以学生为中心是13-15 分大部分是11-12 分基本是7-10 分不是0-6 分15 分融合点选择*准确27-30 分比较准确21-26 分基本准确15-20 分不准确0-14 分30 分教学资源与软件*合适27-30 分比较合适21-26 分基本合适15-20 分不合适0-14 分30 分教学效果好9-10 分较好7-8 分一般5-6 分差0-4 分10 分注：凡是

4、标注为*的评分指标，得分低于 60%，总分为 0。参赛教师推荐表5/25附件附件 5 5 同题异构观摩课评分标准同题异构观摩课评分标准评评分分指指标标评评分分标标准准分分值值学习目标确定*准确7 分比较准确5-6 分基本准确3-4 分不准确0-2 分7 分学习目标落实好8 分较好6-7 分一般4-5 分差0-3 分8 分教学过程是否以学生为中心是9-10 分大部分是7-8 分基本是5-6 分不是0-4 分10 分融合点选择*准确22-25 分比较准确17-21 分基本准确11-16 分不准确0-10 分25 分教学资源及软件*合适22-25 分比较合适17-21 分基本合适11-16 分不合适

5、0-10 分25 分学生参与情况积极13-15 分比较积极11-12 分一般7-10 分差0-6 分15 分教学效果好9-10 分较好7-8 分一般5-6 分差0-4 分10 分注：凡是标注为*的评分指标，得分低于 60%，总分为 0。参赛教师推荐表6/25附件附件 6 6 同题异构观摩课比赛题目同题异构观摩课比赛题目小学小学科目科目年级年级主题主题课型课型教学要求教学要求教学环境教学环境语文六年级古诗中的托物言志阅读课在咏物诗的世界中，作者往往借助于描写所托之物的外形特征，表达对生活的感悟。请选择一首古代咏物诗，抓住事物特点，挖掘内在品质，联系人物背景，探寻所言之志。恰当运用信息技术，解决教

6、学重难点。教师可以从六年级教材中的古诗中选择一节课进行展示。多媒体教室语文五年级圆明园的毁灭阅读课能够正确读写课文生字，利用信息技术突破教学重难点，帮助学生了解圆明园昔日的辉煌和毁灭的经过，激发学生热爱祖国文化，仇恨侵略者的情感，增强学生振兴中华的责任感和使命感。培养学生学习与运用搜集、整理资源方法。多媒体教室数学四年级角的度量新授课认识量角器和角的度量单位，掌握量角的一般步骤和方法。通过观察、操作等学习活动，使学生经历和体验知识的形成过程。应用所学知识解释生活中的现象，使学生感受到数学的价值。多媒体教室数学六年级生活与百分数活动课理解百分数、折扣、利率的含义，能够综合应用所学知识解决生活中的实际问题，感受数学与现实生活的密切关系，体会数学来源于生活,存在于生活,应用于生活。建议设计的教学活动能够帮助学生经历分析、计算、比较、归纳等过程，培养学生思维能力和综合解决问题能力。多媒体教室英语四年级Clothes活动课学习有关服饰类的单词，并能够简单对其进行描述。通过小组合作和交流，激发学生对英语学习的积极性，利用服饰类单词进行简单对话，从而培养学生综合语言运用能力。多媒体教室英语五年级My