困境儿童心理健康关爱服务规范DB34T5324-2025.docx

1、困境儿童心理健康关爱服务规范DB34T5324-2025讲解了针对困境儿童心理健康服务的系统性标准与实施框架，涵盖了服务的基本要求、具体内容、操作流程以及服务质量评价与持续改进机制。困境儿童心理健康关爱服务规范DB34T5324-2025描述了对服务组织的资质要求，明确其须依法注册并具备心理咨询或社会工作服务业务范围，配备符合专业标准的心理咨询室和必要设备，同时应建立完善的服务与人员管理制度。该文件强调服务人员的专业性，要求至少配备两名专职心理咨询师，并定期接受儿童心理发展、危机干预等相关培训，严格落实未成年人隐私保护原则。在服务内容方面，规范细化了心理健康教育、测评与辅导三大核心板块，提出应

2、在学校、福利机构、社区等场景开展适应性心理教育活动，每季度至少组织一次主题宣教，提升家庭与社会对儿童心理健康的认知。心理健康测评需采用专业工具，覆盖情绪情感、人际关系、学习心理、自我认知和行为习惯五个维度，并根据测评结果进行风险分级管理，分为低、中、高三个等级，实施差异化干预。对于高风险个案，特别是存在严重心理危机的儿童，必须及时转介至医疗机构。心理辅导服务则包括情绪疏导、认知调整、行为矫正与危机干预等多种方法，由持证心理咨询师执行，单次时长建议为1至2小时，每周一次，服务过程需详细记录并纳入档案管理，确保服务可追溯、可评估。整个服务流程强调科学性、规范性与人文关怀的统一，旨在构建政府引导、专

3、业支撑、多方协同的困境儿童心理支持体系。困境儿童心理健康关爱服务规范DB34T5324-2025适用于受政府委托开展困境儿童心理健康服务的第三方社会组织、心理咨询机构及社会工作服务机构，亦可供儿童福利院、未成年人救助保护中心、社区街道办、学校心理辅导部门等相关单位参考执行。本文件尤其适用于从事儿童心理健康评估、心理咨询服务、家庭教育指导、社区儿童保护工作的专业人员，包括心理咨询师、社工师、心理健康教师及基层民政工作者。对于涉及孤儿、事实无人抚养儿童、残疾儿童、留守儿童、家庭经济困难儿童及遭受监护侵害等各类困境儿童的服务实践，该规范提供了标准化的操作依据和技术指引，有助于提升服务的专业化、规范化水平，推动形成跨部门协作的心理健康关爱服务体系。同时，该标准也可作为政府部门购买服务、项目监督与绩效评估的重要参考依据，适用于安徽省内各级民政、教育、卫生健康等部门在制定政策、资源配置和质量监管中的实际应用。