1、护理科普教育服务规范DB34T5412-2026讲解了面向公众开展护理科普教育服务的系统性技术要求与管理框架，涵盖服务的基本要求、服务对象分层、服务类别划分、服务内容设计、全流程实施路径以及评价改进机制。该规范明确了护理科普教育服务的定义及服务机构的组织管理职责，强调建立内容科学性审核制度、活动安全管理制度、档案管理与质量持续改进机制；规定了服务人员的专业资质门槛，要求主讲人须具备护师以上职称及三年以上临床经验，并突出其将专业术语转化为公众可理解信息的能力；提出跨部门协作机制，鼓励与养老机构、学校、科协等多元主体共建共享资源，且须通过书面协议厘清权责与数据安全义务；在安全维度上，针对未成年人、
2、老年人、残障人士等特殊群体设置差异化的风险评估、现场监护、知情同意与应急处置要求；服务对象覆盖全生命周期与多元场景，从普通公众到突发事件高风险人群均纳入服务范畴；服务类别划分为基础类、体验类、咨询类、志愿类和基地类五种形态，兼顾知识传播、技能实操、个性指导、公益覆盖与平台支撑功能；同时明确引用GB/T 36733作为服务质量评价依据，构建闭环式管理逻辑。护理科普教育服务规范DB34T5412-2026适用于各级各类医疗卫生机构、护理学会、护理志愿服务组织、社区卫生服务中心、妇幼保健机构、老年大学、科学技术协会、医学院校及其附属实践基地等开展面向公众护理科普教育服务的单位；适用于注册护士、护师及以上职称护理人员、健康传播从业人员、科普项目管理人员、继续教育师资及协作单位相关职能人员；尤其适用于在城乡社区、学校、养老场所、农村地区及突发公共卫生事件响应中承担健康教育任务的基层护理力量。该规范亦为卫生健康行政部门开展护理科普服务质量监管、项目绩效评估、能力建设督导及标准宣贯培训提供技术依据，对推动护理专业价值向社会延伸、提升全民健康素养具有普适性指导意义。
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