1、建筑信息模型应用型本科课程教学标准T/TJ 0028-2025讲解了面向应用型本科教育的BIM课程系统化教学规范，涵盖课程定位、目标体系、内容架构、实施路径与质量保障全过程。该标准明确了BIM课程在知识目标上需覆盖建模原理、软件操作、协同流程、数据标准及全生命周期应用逻辑；在能力目标上强调三维建模、多专业协调、碰撞检测、工程量自动统计、可视化交底及BIM+GIS、IoT、装配式等融合技术实操能力；在素质与思政目标上突出工程伦理意识、数字安全责任、绿色建造理念和工匠精神培育。标准构建了课程目标与专业毕业要求的映射关系，细化教学内容模块，包括基础建模、结构/机电/装饰专项建模、BIM项目管理、正向
2、设计、运维模拟及数字孪生入门等实践环节。对教学条件提出明确要求，规定师资须具备企业BIM项目经验与教学双背景，实践教学环境应配备真实工程项目案例库、校企共建BIM实训中心及云平台协作系统，教学资源须包含自主开发项目包、微课视频、行业典型错误库与标准图集。教学方法倡导“项目驱动、任务导向、虚实结合”，考核方式实行过程性评价与成果性评价并重，引入企业专家参与答辩与评分，并配套附录A项目案例教学基本要求与附录BBIM课程考核评价标准表，强化教学闭环管理与持续改进机制。建筑信息模型应用型本科课程教学标准T/TJ 0028-2025适用于开设土木工程、工程造价、工程管理、智能建造、建筑环境与能源应用工程、建筑学、城乡规划等专业的应用型普通本科高校、独立学院及职业本科院校的教学管理部门、BIM课程负责人、专业骨干教师及教学督导人员。该标准同样适用于行业企业参与校企协同育人的BIM技术负责人、工程师导师及培训讲师，可作为其参与课程共建、实训指导、毕业设计指导和教学质量评估的重要依据。此外，各省级土木建筑类行业协会、高校教指委、职业教育研究院及高等教育评估机构，在开展专业认证、课程建设评估、产教融合项目评审及数字化教学改革试点时，亦可将本标准作为关键参考指标。标准内容聚焦教学落地实效，不适用于纯学术研究型高校的理论型BIM研究课程，亦不直接面向中职、高职高专层次的技能型BIM培训体系。
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