1、高等教育数字教材出版平台基本功能要求TCADPA 65-2026讲解了面向高等教育领域数字教材全生命周期管理的软件系统应具备的核心能力框架，涵盖出版、发行、服务与系统四大功能域。该标准明确了内容编辑需支持富媒体素材嵌入、结构化目录构建、元数据配置及协作编辑日志留存；版式设计需满足多类型内容样式定义与组件复用；内容审核须实现三级人工审核机制并兼容人机协同审查；封装发布必须符合T/CADPA 57封装规范，同时支撑版本控制、上架下架及试读设置。发行功能覆盖在线购销、激活验证、订单全流程追踪及发行数据统计；服务功能中学习端与教学端分别聚焦学生自主学习行为支撑与教师教学活动组织，虽文本未完整呈现7.2
2、及第8章全部细节，但已明确要求多端适配、账号分级管理、安全服务（依据GB/T 20271）、标准化接口服务（对接T/CADPA 58）等系统级保障能力。标准还界定了数字教材、数字教材出版平台及数字教育资源的关键术语，强调其需具备中国标准书号、符合国家教材管理办法，并服务于高校教学全场景、全过程。文件适用于平台的设计开发、验收测试、运维升级与合规评估，体现行业对数字教材出版规范化、智能化、安全化和生态协同化的统一技术共识。高等教育数字教材出版平台基本功能要求TCADPA 65-2026适用于高等教育出版单位、高校教材建设管理部门、数字教育平台开发商、教育信息化服务商以及参与数字教材策划、编辑、审核、封装、发行与教学应用的各类机构。具体包括人民邮电出版社、清华大学出版社等高校教材出版主体，国家开放大学出版社、重庆大学出版社等院校所属出版单位，以及提供数字教材技术支撑的科技企业如山东斯麦尔数字科技有限公司、北京外研在线数字科技有限公司等。同时适用于省级教材管理部门开展平台准入评估、高校教务处与教育技术中心开展平台选型与集成部署、第三方测评机构执行功能符合性检测。本标准亦为高校教师、课程负责人参与数字教材共建共享提供功能参照依据，支撑“新工科”“新医科”“新农科”“新文科”背景下跨校、跨区域、跨平台的数字教材资源共建、共治、共享体系建设。
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