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运用好电化手段是深化煤矿安全教育的必由之路.docx

1、运用好电化手段是深化煤矿安全教育的必由之路所谓电化手段,主要是指以计算机和投影仪为主体的多媒体设备及技术。目前,许多煤矿企业在安全教育工作中都积极、主动的运用了这个手段,并取得了非常显著的效果。那么,这种手段究竟具有怎样的作用?在实施中应做好哪些方面的工作?正确认识这些问题,对深化煤矿的安全教育工作具有极为重要的意义。一、在煤矿安全教育培训工作中运用电化手段的必要性1、这是煤矿生产过程的复杂性、员工队伍的特殊性和安全教育培训形式的落后性所决定的。 众所周知,煤矿作业环节复杂,条件恶劣,工作艰苦,危险因素很多,而员工队伍的构成则繁杂多样,既有全民合同工、集体合同工、又有农民劳务工。近年来,随着用

2、工形式的改革,农民劳务工在煤矿井下员工中所占的比例越来越大,已成为生产一线的主力军。但这些人员文化素质普遍偏低,工作中习惯于凑合、应付,来煤矿前,又没有接受过系统的安全技能训练,安全观念十分淡薄,在短期内很难适应井下生产环境、熟练掌握安全生产技能,这些不利因素的存在,大大增加了我们安全生产中的不确定性。而当前,许多煤矿的安全教育培训仍延用念文件、提要求的落后方式,员工们或是不愿听,或是听不懂,或是记不住,教育效果非常有限。很显然,淘汰落后的教育培训方式,积极探索新颖、实用的方式方法,提高安全教育培训质量,已成为煤矿当前一项重要而又紧迫的任务。2、这是电化教育手段本身所具有的鲜明特点所决定的。

3、第一,电化手段做为一种现代化的媒体形式,具有声、像、色、动的特点,充分利用这些特点可制成有文字、有图表、有色彩、有动画的教育课件。进行安全教育培训时,通过多媒体演示,具有鲜明色彩和强烈动感的画面清晰的显示在大屏幕上, 音像互映、 图文并茂、 听看兼容, 使员工由“听报告”变成了“看电影”,易产生新鲜感,有利于激发学习兴趣。 第二,利用多媒体可以“再现情景”的特点,或是拍摄“事故案例”,或是拍摄各工种规范的操作动作和工作程序,都具有真实性、直观性和生动性的特点,用其开展专题教育,可使员工易记、易懂、易接受,入耳、入脑,记得牢,不易忘。 第三,这种现代化的媒体形式,为本单位自行动手制做教课件构建了

4、理想的平台。各单位可结合自身的实际,制做各种贴近现场、内容详实、形式多样的安全教育培训课件,从而大大增加了安全教育培训的针对性。 第四,随着声像技术的发展,国家出版部门已发行了许多内容丰富的安全教育光盘,运用多媒体形式播放,可以增加教育内容,使员工更多、更快、更好的掌握安全知识,接受更深层次的安全教育。 第五,利用这种现代媒体技术,还可以把本单位的安全管理制度、安全考核结果等内容,通过单位的视频网站,通过井口电子大屏幕、各单位会议室等各个视频窗口滚动播放,使员工随时都可以观看,有了更多的接受安全教育的机会。 第六,运用多媒体除可进行多种内容的安全教育外,还可以进行安全规程的贯彻,安全技能的培训

5、,不断拓宽教育培训渠道。特别是对员工进行安全技术培训工作,一般会受到时间、空间、设备、设施的限制,很难在室内进行。现在利用先进的电化手段,可把包括线路图在内的各种实物影像输入电脑,通过投影仪播放,不但方便了教学,也提高了培训工作的效率和效果。二、在安全教育培训中如何有效的运用电化手段依据前文所述,电化教育是一种新颖、活泼、生动,具有强烈吸引力和感染力的,能够有效提高安全教育培训质量的新型教育手段。如何有效运用这种手段,使其在安全教育培训中充分发挥出其应有的效应,还需要我们做大量的工作。以我公司为例,主要采取以下措施。一是做好基础工作。一方面,投入必要资金,为各基层单位购置了计算机和投影仪等多媒

6、体设备。 一方面, 组织人员进行了大量的前期准备工作,撰写脚本、制作动画教材,建立了各种数据库,包括案例教育数据库、规程教育数据库、各工种(工序)规范操作数据库等等。此外,我们还坚持每月制做一部安全动漫画教育片,为有针对性的搞好安全教育培训准备了充足的电化教材。所制作的各类电化教材,要求不仅要生动新颖、通俗易懂,而且要具有较强的针对性。比如,在制成的每个工程的规程措施课件中,对工程施工中每一工序存在的危险,易造成的事故,以及以往在这类工程中所发生过的事故,必须有详细和具体的介绍。二是建立了相关制度。比如,各基层单位党支部书记、区科长、工会主席、安全副职、技术副职 5 人轮流为员工上安全课制度。明确规定,不管谁上安全课都要制作课件,并通过多媒体进行。完成的安全课次数及使用多媒体的情况纳入干部的月份绩效考核。为使各级干部养成运用多媒体的良好习惯,公司还规定,公司召开各类型的安全会议,相关的发言人员,不管是公司领导还是机关及基层单位的领导,都要事先做好课件,通过多媒体进行。三是强化了相关管理人员的业务培训工作,使其能够熟练的掌握和运用计算机、投影仪的相关知识。同时,还定期组织相关人员开展课件

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