安全教育盲点及其对策.docx

1、安全教育盲点及其对策安全教育是煤炭企业生产经营中不可缺失的重要环节，因此，横向到边，纵向到底的安全教育网更显重要。然而，一些企业在安全教育工作中并未完全做到这一点， 致使安全教育存在盲点， 部分职工成为安全教育的“漏网之鱼”，给企业安全生产埋下隐患。为使人人受教育，确保安全生产，本文试对安全教育盲点及其解决办法进行分析。一、安全教育盲点盲点一：管理人员。这一群体主要是指基层区队的副职及技术人员，在工作现场，他们不仅是生产的直接指挥者，更担负着安全管理的重要职责， 这一群体作为安全教育对象的重点， 更应带头学好用好安全法律法规，用自身行动去影响带动身边职工遵章作业。然而，这部分人都是区队的干部，

2、“特殊”的身份使他们成了“正职不管，职工不能管”的特殊群体，长期游离于安全教育之外。盲点二：后勤人员。这部分人主要是指基层区队的办事员、材料员、值班员等。这一群体由于不直接从事井下生产工作，对安全生产的认识比较模糊，不愿主动参加区队组织的各类安全学习。作为区队的管理人员，认为做好安全工作和他们没有太大的利害关系，从意识上未把这部分人纳入安全教育对象，他们是不是参加安全学习，也是睁只眼闭只眼不作考核。长期的惯性思维，使这部分人成为游离于安全教育之外的又一特殊群体。盲点三：各类休假人员。这部分人员主要是区队的生产骨干，在享受法定假期期间不能参加区队组织的各类安全活动，假期结束后，区队又没有有效的帮

3、学机制，导制这一部分人员一段时间内不能参加安全活动，一些安全法律法规及各项安全措施不能及时了解和掌握。另有一部分职工的休息日由于相对固定，和每周一次的安全活动相冲突，这一部分人员由于休班，便理直气壮地不参加安全活动。区队管理人员对他们也没有较好的办法，只能听之任之。这部分人员大多直接从事生产，长期不参加安全学习，得不到教育，对安全的危害也更大。二、消除安全教育盲点的对策安全教育应该是全面、全方位的。要解决安全教育的盲点，就要从实际出发，不断完善健全各类学习机制，探索新的管理方式，加强这部分人员的安全教育，使盲点不盲。在这方面坨城煤矿进行了有益的探索和尝试，先后建立了政工岗位人员全过程参加区队安

4、全活动制度、定期抽考检查安全教育效果制度、安全教育补课制度等，有效地解决了上述问题，不仅提高了职工参会率，还缓解了生产延点现象，起到事半功倍的效果，使盲点不盲，难点不难，有力地推动了安全生产工作，顺利实现安全年。具体做法如下：、政工部门工作人员全过程参加基层区队安全活动。为便于检查考核，专门印制了职工安全活动情况考核表，每周四政工部门工作人员带表参加基层单位安全活动，按检查表要求逐项进行严格考核，并认真填写检查考核情况，现场打分，双方认可签字确定。检查内容包括参会议率、安全活动效果、会议主讲人、安全活动记录、安全教育内容、安全活动职工签名、干部参会等情况。检查考核结果在政工办公会、党支部书记例

5、会上进行通报。领导小组每月定期对工作情况进行总结、分析，分采煤、掘进、井下辅助、地面单位四条线进行评比，对第一名和倒数第一名给予一定奖罚。同时，政工部门工作人员还对职工关注的热点问题、重点工作进展情况进行了解，并及时挖掘各类安全典型。、定期抽考检查安全教育情况。建立定期抽考制度，每月末对安全活动学习情况进行抽查考试，考试采取随机抽查的形式，有干部、班组长，也有一线职工及后勤管服人员，考试重点主要是每周四安全活动安排的学习内容，每次按职工比例进行随机抽取，闭卷考试。每次对考试成绩的前名和后名进行奖罚。该措施不仅能提高职工参会率，而且能激发使干部职工及后勤人员参加安全活动的热情，有效地解决了干部、职工参加安全活动应付凑合的现象，促使被动的灌输学习逐步向主动学习安全知识转变。、建立未参加安全活动人员补课制度。针对各类休假人员不能及时参加安全学习的实际情况，建立了专门补课制度。职工休假结束后，由党支部书记对这部分人员进行安全补课， 并进行签字。 为防止补课制度流于形式，他们加强对补课记录及签字情况检查。同时，与职工安全学习抽查考试制度相结合，定期对这部分职工抽考，检查他们对安全知识掌握情况，如果进行了安全补课，这部分职工就能及时掌握一定阶段内安全活动安排的学习内容，就能顺利通过考试这一关。(