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学校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作预案.docx

1、欢迎光临安全人之家https:/学校防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情工作预案为有效防止新型冠状病毒感染的肺炎传播, 保障师生员工的身体健康和生命安全, 根据中华人民共和国传染病防治法突发公共卫生事件应急条例等有关法律法规的规定,结合学校实际,特制定本工作预案。一、指导思想 深入学习贯彻总书记在中央政治局常务会会议上的重要讲话精神,全面贯彻落实党中央、国务院,省委、省政府,市委、市政府,区委、区政府和省经信厅,省教育厅关于疫情防控工作的各项部署,按照分级负责、部门监管、加强协作、外堵输入、内防扩散、科学应对、果断处置的原则,充分发挥联防联控的积极有效作用,切实做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作

2、,保护全体师生员工身体健康,维护学校稳定和公共卫生安全。二、工作目标 坚持“预防为主”的卫生工作方针,按照“早发现、早诊断、早隔离、早治疗”的传染病防治原则,提高警惕,加强监测,重视宣传,及时采取有效的预防与治疗措施,严格控制新型冠状病毒感染的肺炎疫情在我校传播和蔓延。三、工作任务 (一)加强组织领导 成立学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组(以下简称防控领导小组) ,负责统一组织领导指挥全校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作。 防控领导小组下设疫情防控工作办公室、综合协调组、宣传教育组、疫情统计组、隔离处置组、安全保卫组、心理疏导组、舆情监控组、物资保障组、监督考核组等 10 个职能工

3、作小组。欢迎光临安全人之家https:/(二)强化联防联控 全校立即启动并完善联防联控工作机制。总务科牵头,社区疾控中心指导,全校各科室全面加强监测排查和疫情防控工作,尽最大努力发现隐患,遏制疫情输入扩散。(三)科学开展疫情防控 深入开展防控方案的培训学习,提高防控处置能力,控制好传染源、做好检测报告和有效隔离,确保早发现、早报告、早治疗、早处置,最大限度控制疫情。(四)加强宣传引导 坚持公开透明、统一规范发布信息,及时客观向师生通报疫情态势和防控工作进展。积极开展疫情科学防控、师生自我防护等健康知识宣传教育,主动回应师生关切,帮助师生正确认识新型冠状病毒、养成良好卫生习惯、提高自我保护能力和

4、意识。(五)强化应急保障总务科牵头采购储备一批体温测试仪、一次性医用口罩、75 医用酒精和含氯消毒药品,并制定防控物资领用办法,明确保管、发放以及废弃防疫用品处置责任人。总务科、学生科统筹设立隔离室,如果经确认疑似师生后,第一时间将患者带入隔离室,封闭房门,严禁其他人员进出;并根据情况送往指定医院进行救治。对疑似师生住过的房间、使用过的用具、到过的场所和有关的环境按有关要求进行严格消毒。学校的两辆公务小车作为通勤车随时待命。(六)强化应急值守和信息报告 严格落实校领导带班、中干值班等应急值守制度,确保联络渠道 24 小时畅通;加强应急处置,确保 24 小时待命,第一时间应急响应。防控期间,实行

5、日报和零报告制度,疫情统计组、各科室负责人按要求向疫情防欢迎光临安全人之家https:/控办公室报告疫情情况(建立微信群和 qq 群) ,经学校审定,按时间要求,向各级政府部门报告疫情。(七)强化工作督查 防控领导小组下设的监督考核组会同人事科对各科室防控工作落实情况进行不定期督导和明查暗访。 对因新型冠状病毒感染的肺炎防治任务不落实、措施不到位的,将及时通报;对有失职行为和重大过错的部门和个人要依法追责, 对于不执行有关规定或互相推诿、工作不力的人员依法予以严肃处理。四、预防措施 (一)寒假期间预防措施 1.成立学校新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控领导小组,全面指导学校防控工作。2.开展新型冠

6、状病毒预防知识教育宣传。利用学校 qq 工作群、班级qq 工作群、家长微信群、橱柜、板报、广播等宣传方式,全员全覆盖向全校师生推送预防知识和新型冠状病毒预防告知书, 进一步增强全体师生自我防范意识和自我预防能力。尽量居家,减少走亲访友、聚会聚餐,减少到人员密集的公共场所活动,尤其是空气流动性差的地方,例如车站、码头等。3.全校范围内排查湖北籍师生,及时收集由湖北等疫情地区返校或者接触过疫情高发地区来的人员师生信息,掌握第一手资料。重点逐一询问湖北籍学生健康状况、离校去向等详细情况。有疫情高发地区旅居史、同疫情高发地区人员接触史的师生,要居家或在指定场所医学观察 14 天。4.加强假期校园防控,做好进出校园的人员和车辆管理,督促值班值勤人员到岗履职履责。严格落实校领导带班、值班制度,出入校园的欢迎光临安全人之家https:/人员须登记、戴口罩,缩小人员在校活动范围。必要时要对校内重要点位、人员进行洗消处理。(二)开学前预防措施 1.按照省教育厅通知的开校时间准备开学,布置落实开学前期各项预防工作。2.开展校园卫生工作。搞好校园公共场所环境卫生、消灭鼠害、 灭蚊、蝇等“四害”,对人员

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