1、如何成为一名合格的安全培训老师,主要目的,通过提高安全培训老师的综合素质和安全知识技能，保证安全培训的效果和质量，从而提升公司全员安全知识水平和操作技能，增强员工的安全意识,使员工养成一种良好的安全行为习惯。,人与人之间最需要做的是沟通工作,安全培训是一种团体沟通,培训原则,以观众为中心！,培训需要多长时间？,根据实际需要，长不要超过3个小时，短不要少于30分钟。,注 意,准时开始,培训教材的编制,1、培训教材要符合安全生产法律法规和标准2、培训教材要符合车间生产实际3、培训教材要具有可操作性，最好理论与实践结合4、培训教材要尽可能指出做什么？怎么做？达到什么样的 目的？5、培训教材要有与员工
2、互动的话题，让员工参与其中6、培训教材要最好包含案例和分析,7、培训教材要避免冗长，特别是大话官话8、培训教材要避免过于简单，特别是三言两语9、培训教材要尽可能多部门共同讨论编制，内容全面，循序渐进10、培训教材要尽可能使结束语与开场白相呼应，再次强调重点11、培训教材要因人而异（员工年龄、知识层次、职务）12、培训教材要尽可能图文并茂，针对一些数据力求准确，最好有出处。,培训教材的编制,授课方法的选择,1、讲授法 2、讨论法 3、角色扮演法 4、案例分析法 5、头脑风暴法 6、竞赛活动法 7、实战式训练法 8、视频教学法,授课方法的选择,1、讲授法,一、适用于大班课二、短时间内传授大量的信息
3、三、使员工处于同一水平四、适用于课程的介绍和引导,授课方法的选择,1、讲授法,讲授法在增进记忆方面的效果很差。研究资料显示：听到一场讲演开始15分钟内容的听众中能够记住演讲内容的占40%；听到一场讲演最初30分钟内容的听众中能够记住最初15分钟里演讲内容的占23%；那些听了40分钟的听众，只能记住全部内容的20%。,授课方法的选择,2、讨论法,案例讨论法是20世纪初由美国哈佛大学商学院首创的。目前很多公司企业都在使用这种方法进行培训，取得了不错的培训效果。,授课方法的选择,2、讨论法,提出一个论题：假如你开着一辆 ，在一个 的晚上，你经过一个 ，有三人正在等公交车。,授课方法的选择,2、讨论法
4、,这三人中，其中一人是一个需要急救的 ，另一个是一个 ，同时也是你的救命恩人，还有一个女人/男人，她/他是那种你做梦都想娶/嫁的人,授课方法的选择,2、讨论法,假如你的车只能坐一个人，你会如何选择？并解释一下你的理由。,授课方法的选择,2、讨论法,假如你是生产车间的主要负责人，针对现场安全，你应该如何实施和管理？,授课方法的选择,3、角色扮演法,一、研讨的问题栩栩如生地展现出来二、处理行为态度问题三、有利于人际关系技能方面的练习,与课堂讲授法和讨论法相比，角色扮演法更能唤起人的感情，激发人的行为，因而更适合用来感情及行为领域的培训。,授课方法的选择,4、头脑风暴法,想法要求越创新越有突破性越好
5、,尽量证求鼓励每个人发表意见且越多越好,对答案先不做批评也不设置条框限制,讲师最后作归纳并提炼出公认有效的结果,授课方法的选择,4、头脑风暴法,提出问题：鸡为什么要过马路？,授课方法的选择,4、头脑风暴法,提出问题：鸡为什么要过马路？,拿破仑不想过马路的鸡不是好鸡。 钱钟书马路那边的鸡想跑过来，马路这边的鸡想跑过去。 施耐庵许鸭那廝过马路，就不许俺鸡过？ 亚里斯多德为了发挥最大的潜能。 邓小平不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡。 古龙鸡。马路。悄无声息，那鸡竟已过去。果然！ 任贤齐对面的母鸡看过来，看过来,授课方法的选择,4、头脑风暴法,提出问题：请你指出本岗位存在的有害危险因素,授课方法的选择
6、,4、头脑风暴法,提出问题：请你指出本岗位存在的有害危险因素,王某某有毒有害化剂 钱某某有机粉尘 张某某风机运转产生的噪声危害 李某某行车可能会造成起重伤害 赵某某存在老化的电气线路可能会造成触电或火灾.,授课方法的选择,5、实战式训练法,理论结合实际，更注重实际操作。现场演示标准操作，然后让员工切身体验现场手把手地指导现场讲解，随后现场操作,授课方法的选择,6、视频教学法,透过视频剧情的呈现，让观察者去诱发内心体会，融入剧中。 在这里视频的选择至关重要。,授课方法的选择,7、案例分析法,选取典型的有代表性的案例，与自己车间实际生产相关的案例，最好是公司确确实实存在的案例。 要有原因分析，事故教训总结，防范措施，整改实施方案 最好让员工参与案例分析，关于防范和整改最好能得到大家的赞同和支持,授课方法的选择,7、案例分析法,XXX年X月X日X时X分，X省X厂辛硫乳剂车间调制班作业人员刘某、曹某、林某、杨某接班后，向系统内进行移液作业，在不到20分钟时间内，抽完了8桶甲苯。15时50分，曹某将抽料管插入上班留交的半桶甲醇中进行抽料时，瞬间即发生爆炸着火，作业人员曹某当场死亡，林某、杨某及正
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