1、安全管理工具STOP一、什么是 STOPSTOP 源于杜邦，即意为安全训练监察程序。二、实施 STOP 的目的实施 STOP 程序的目的在于通过实施 STOP 程序，提高管理者发现、纠正、报告不安全行为的能力和事故调查的技巧，培养管理者重视安全管理的决心，从而创造良好的安全氛围，提高全员安全意识，预防事故的发生。三、实施 STOP 程序准备程序导入前期需要先进行 STOP 宣传，STOP 是一个非强制性提高安全意识的管理措施，那么在实施前提高人们的兴趣和参与意识是十分必要的也是非常重要的一个步骤。为此在实施前至少要开展 2 个星期以上的宣传活动，包括海报宣传，音像资料播放，宣传纪念品发放等工作
2、。四、实施 STOP 程序对象STOP 是以管理者为对象的安全技能、意识训练程序，所以 STOP 成员一般都是由各部门负责人组成。STOP 成员的培训首先是领取 STOP 学习资料在一定时间内阅读完成，并解答完成学习资料后面的习题。资料自学完成后,STOP 推进部门将安排分组讨论,就资料中的安全观察技巧、原则、步骤等展开讨论。五、实施 STOP 程序步骤在完成了前期导入、宣传、资料学习后，STOP 的关键在于现场实施。每位 STOP 成员实施的时候必须要按照以下五各步骤来实施：1、DECIDE(决定)。作为管理者一般工作都比较繁忙，但繁忙的工作不能成为忽视安全的理由，管理者必须下定决心到现场检
3、查安全生产，同时这种检查不应该是一种形式，而是以发现不安全行为为目的的现场检查。2、STOP(停止)。到现场检查时，在每位正在作业的员工前至少停留 10 秒钟以上，利用你的听觉,视觉,触觉和嗅觉对他实施的行为进行观察，如果走马观花很可能一无所获。3、OBSERVATION(观察)。观察时应观察作业人员劳动保护用具的穿戴,作业位置的选择,作业工具的使用,作业程序的遵守,作业专业知识的应用等等。4、ACT(交谈或指正)。不论观察的结果怎样，都应采用沟通和鼓励的方法和行为人交谈他刚才的行为，交谈的内容可以是反面的,即不安全行为.也可以正面的,即良好的行为,安全的行为。5、REPORT(填写观察卡片)
4、。对观察和交谈的结果应该记录到安全观察卡片上形成安全观察报告。严格按照以上 5 个步骤，并坚持亲自到现场检查安全问题，以积极和正面的态度对行为人进行沟通、教育。这无疑是最好的展现了管理者重视安全的决心。同时，管理者通过持不断的实施 STOP 程序，对不安全行为的发现、纠正以及沟通能力也一定会得到提高，并最终达到习惯化的程度。六、实施 STOP 的关键STOP 程序是一个有效的行为安全培训和监察制度，如果要发挥好 STOP 程序的功能，必须企业高层管理者给予充分的支持，只有高层管理者切实意识到了安全管理的责任，坚定重视安全的决心，才可能以身作则，积极的发现、纠正哪怕是很小的不安全行为，持之以恒，
5、从而形成良好的安全氛围，提高全员安全意识。KYT一、什么是 KYTKYT 起源于日本住友金属工业公司的工厂，即 Kiken Yochi Trainning，意为伤害预知预警活动。后经三菱重工业公司和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，经中央劳动灾害防止协会的推广，形成了技术方法。它获得了广泛的运用，遍及各个企业，我国宝钢首先引进了此项技术。二、KYT 的目的KYT 是针对生产的特点和作业工艺的全过程，以其危险性为对象，以作业班组为基本组织形式而开展的一项安全教育和训练活动，它是一种群众性的“自我管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能发生的事故。三、KYT 的活动步骤作业过
6、程中开展 KYT 活动应遵循 9 个步骤：1由班组长针对当班生产任务划分作业小组，指派工作能力强的人担任作业小组长；2作业小组长组织作业人员，持 KYT 卡片到作业现场开展 KYT 活动；3作业小组长向作业人员介绍工作任务及程序，采用有效的方法调动作业小组参与人员针对工作内容及程序，查找或预测可能存在的危险因素；4作业小组参与人员应结合各自工作内容，有针对性地控掘危险因素，并提出相应的防范措施；5作业小组负责人(小组长)将收集到的危险因素及其对应措施的信息，整理记录在 KYT活动卡片上，再次对所有作业小组参与人员进行一次复述，待所有人员认同后，进行签字确认；6最后，作业小组负责人确认后开始作业。作业完毕后，应在当天将卡片交班组长检查认可。有条件的话，班组长应到现场进行检查验收；7作业参与人员在指出危险因素时，要充分利用身体语言对危险因素加以描述，以强化对危险形态的直观认识；8作业过程中要持续运用“手指触动提示”和“触动报警”，保持现场作业人员对危险的警觉；9对小组参与人员针对危险因素提出的相关防范措施，现场能立即整改的应在整改完毕后开始作业。四、KYT 的管理内容1相对固定生产岗位作业
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