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安全用电管理制度模版(大全17篇).docx

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上传人:一米阳光 文档编号:284871 上传时间:2023-08-08 格式:DOCX 页数:52 大小:46.87KB
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资源描述

1、欢迎光临安全人之家https:/小编整理了安全用电管理制度模版 17 篇,欢迎大家参考借鉴。安全用电管理制度模版 1 篇为了学校安全用电管理,规范用电行为,实现开源节流,防止用电事故的发生,保障学校正常的教学秩序,确保学校师生的安全,经学校研究特制定本规定。(一)、实行用电管理责任制1、用电管理由校长负总责,总务处具体负责管理。总务处要根据电业主管部门的要求对有危险的重要部位设立危险标志,防触电事故发生。总务处要制定具体要求,要经常组织管理人员进行检查、检修,规范学校的电路,检查用电设施的使用情况,保障学校的正常用电。2、电工在维护维修用电设施时必须实行规范操作,不得乱搭乱扯,要符合规范要求。

2、3、总务处对学校安全用电负监督管理责任,要定期对用电安全进行综合检查,发现安全隐患,向校长汇报后,下达隐患通知书,限期整改,要落实到位。4、学校对用电管理承担用电安全教育责任,要经常对学生进行用电安全教育,规范学生的用电行为,确保学生的用电安全。5、未经学校批准,任何单位和个人不得随意改变线路,不得乱搭乱扯。私自安装,乱搭乱扯的,学校追查当事人的责任,出现安全欢迎光临安全人之家https:/事故的,责任自负。6、未经学校同意,教师不得私自安装更换电表的。(二)、用电设施的维护维修1、总务处要组织有关人员对用电线路、灯具、插座、插头、开关每月进行一次检查,每学期进行一次整修,老化电线及时更换,发

3、现问题及时整改,确保用电安全。2、电管员在维修过程中,严禁酒后操作,严禁带电操作,严格规范操作,严禁乱搭乱扯。3、各办公室、各班级每周要对室内外用电设施进行自查一次,发现问题及时汇报总务处,总务处要及时组织人员维修。4、各班级、各处室一律按规定使用照明灯具。设计部门设计的灯具已配齐全,不得随意增加。教师办公室、实验室等因工作需要安装照明灯具以外的电器,必须经校长批准后,由电工安装,严禁私拉乱扯线路。5、除学校规定允许的地方,未经批准,任何人不能使用电炉、电加热器等大容量电器。6、靠近电源的地方,任何班级和个人都不准堆放易燃易爆物品,违者由当事人负责。7、教师用电耗材,自电表入户的耗材由各教师自

4、行负责。自电表入户的故障由各教师自行维护检修。(新分配教师新安置的住房使用的耗材由学校负责)自电表以外的耗材由学校负责。自电表以外的欢迎光临安全人之家https:/故障由学校组织维护检修。(三)、要注意节约用电1、室内白天只要光线充足,请勿开灯。需要开灯时,要做到人走灯熄,杜绝长明灯现象。对班级、宿舍实行量化管理,发现一次长明灯现象,扣班级量化分。2、教师用电夏季 x 度/月,冬季 x 度/月。超出部分教师自行承担。本规定自公布之日起执行安全用电管理制度模版 2 篇一、值班人员巡视检查高压设备时,必须严格执行国家电网公司电力安全工作规程。二、巡视检查高压设备必须两人以上进行。三、值班人员必须按

5、规定时间及设备巡视线进行巡视。四、遇有特殊情况应增加巡视检查次数。1、设备过负荷有明显增加时。2、新装、长期停运或检修后的设备设入运行。3、设备缺陷有发展,运行中有可疑现象时。4、遇有大风、雷雨、浓雾、冰冻等天气变化。5、根据领导指示需加强巡视时。五、巡视检查时发现设备异常状况做好记录,并向有关领导汇报。安全用电管理制度模版 3 篇欢迎光临安全人之家https:/1.电器设备的安装、修理,应由电工人员按照电气安全操作规程进行。非电工人员不准擅自安装、修理电气设备。2.电动机不能超负荷运行,电压不能过低,要经常维护保养,防止匝间和相间短路、碰壳和电刷火花。转动部位要经常加油,保护清洁润滑。连续起

6、动次数不能超过 3-5 次。3.变压器应安装在单独的房间内,房间必须符合防火要求。变压器底部要有贮油槽和排油沟。槽内应垫卵石。室内要保持干净,不准存有无关物品。4.电线不能超负荷使用。在有易燃易爆可燃液体、气体和大量可燃粉尘的场所、暗装电线应穿管保护。如用钢管时,管口应有和橡皮圈衬垫。陈旧老化的电线应及时更换,不准将电线缠绕在铁钉上或用铁丝牵拉。5.配电房要保持清洁,配电盘的设置要与可燃物保持一定的距离。配电盘上布线要整齐,接头要牢固。6.电闸刀盒要保持完好,不谁用铜、铁丝代替保险丝。7.电加热器具,如电炉、电烫斗、烘干灯泡等,在使用时要有人看管,用完后要立即切断电源。8.照明灯具距可燃物要保持一定的距离,不准用纸做电灯罩。9.避雷设备、防静电装置的接地导线每年要进行一至两次的检查测试,电阻不准大于 10 欧姆。安全用电管理制度模版 4 篇欢迎光临安全人之家https:/为了搞好机电安全质量标准化工作,促进文明生产,确实做到“科学管理、事事规范、件件标准”对

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