1、 ICS 03.120.10 CCS A 00 45 广西壮族自治区地方标准 DB45/T 28242023 职业院校卓越绩效评价准则应用指南 Application guidelines for criteria of performance excellence in vocational schools and colleges 2023-12-26 发布 2024-02-01 实施 广西壮族自治区市场监督管理局 发 布 DB45/T 28242023 I 目次 前言.II 引言.III 1 范围.1 2 规范性引用文件.1 3 术语和定义.1 4 应用指南.2 领导.2 4.1 战略.
2、3 4.2 学生与相关方.5 4.3 教职工.7 4.4 过程管理.7 4.5 评测、分析与改进.9 4.6 绩效评审.10 4.7 附录 A（资料性）职业院校卓越绩效评价准则框架图与评分条款分值表.12 参考文献.14 DB45/T 28242023 II 前言 本文件按照GB/T 1.12020标准化工作导则 第1部分：标准化文件的结构和起草规则的规定起草。请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由广西壮族自治区教育厅提出、归口并宣贯。本文件起草单位：柳州市第二职业技术学校、广西壮族自治区标准技术研究院、柳州职业技术学院、广西教育质量监测中心、深圳市
3、金品质企业效益开发有限公司。本文件主要起草人：黄煜欣、陈玲、陈彬彬、周海燕、金峥、刘春艳、李娜、章永强、彭国华、卿助建、莫佳琳、鞠红霞、张剑曦、邱福明、张杰、梁桂华、黄欣萍、杨永、史庭宇、唐日兴、徐毅华、陈超、叶丰、吴春芳、陈文勇、谢文峰、秦海宁、吴保红、石文、张嘉嘉、覃日娜、彭茂锋、黄琨。DB45/T 28242023 III 引言 本文件遵循GB/T 195802012卓越绩效评价准则的基本理念和评价要求，借鉴国内外教育组织卓越绩效管理的经验和做法，结合广西职业院校管理的实践，从领导、战略、关注学生和利益相关者、以教职工为本、过程管理、测量、分析和改进、绩效评审等七个方面给出卓越绩效评价准
4、则在广西职业院校中的应用指南，有助于广西职业院校更好地理解和使用卓越绩效评价准则。本文件的附录A为理解卓越绩效评价准则广西职业院校卓越绩效评价准则4.14.7提供了框架图及相关诠释。DB45/T 28242023 1 职业院校卓越绩效评价准则应用指南 1 范围 本文件提供了职业院校理解和应用GB/T 195802012的指导。本文件适用于广西壮族自治区行政区域内的职业院校开展卓越绩效评价工作，职业院校校长质量奖的评价实施可参考本文件。2 规范性引用文件 下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其
5、最新版本（包括所有的修改单）适用于本文件。GB/T 19000 质量管理体系 基础和术语 GB/T 19580 卓越绩效评价准则 3 术语和定义 GB/T 19000和GB/T 19580界定的以及下列术语和定义适用于本文件。3.1 职业院校 vocational schools and colleges 职业教育类型下各级各类全日制学校，含中等职业学校、技工院校、高等职业（专科）学校及职业技术大学，以下简称学校。3.2 服务对象 service object 学生、家长、用人单位、政府和其他社会组织等。3.3 相关方 stakeholders 与学校的业绩或成就有利益关系的个人或团体。3.4
6、 教育产品 education products 学校所提供的专业、课程、实训基地、教学资源及教育服务等。3.5 教育教学过程性评价 process evaluation of education and teaching 促进学习的评价，包括对分数、学习成绩与各种表现的背后原因的分析，以及如何改进的思考和判断，其目的是促进学生的成长成才以及身心健康发展。3.6 教育教学总结性评价 summative evaluation of education and teaching 以预先设定的教学目标为基准，评价的目的是为学生继续学习提供激励参考。DB45/T 28242023 2 3.7 质量文化 quality culture 学校在长期的教育活动中形成的有关教育质量的意识、规范、价值取向、行为准则、思维方式及风俗习惯的总和。4 应用指南 领导 4.1 4.1.1 总则 学校领导的引领和推动对学校的持续发展起着决定性作用。主要包括四个要点：领导作用、依法治理、社会责任、质量安全。4.1.2 领导作用 4.1.2.1 确定方向 学校领导综合考虑国家职业教育政策、职业教育行业发展特点以及学校
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