1、安全生产培训,【安全生产】【人人有责】【遵章守纪】【保障安全】,主讲：安全人,关键词：道路；无人化；智能化；工程机械；机群施工；发展现状进入21世纪30年代，全球经济体正进行着深刻且持续的变革，而制造业是判断一个国家工业是否强盛的标志，更是世界各国促进经济发展、拔高国家硬实力的有力途径。,目 录,01,安全生产基础知识,02,法律法规基础知识,03,生产基本操作知识,04,掌握安全操作知识,CONTENTS,如果软土的土壤为砂土，砂土与黏性土的性质完全相反，砂土在经过较大的压强作用下，会降低土壤的强度，施工方可采用先振动再压实的方法，有利于施工的后续操作2。,安全生产基础知识,01,因此，探索
2、教学改革机制，进而提高学生“活学活用”与“自主创新”的能力是高校须关注的核心问题。,中华人民共和国安全生产法,01,安全生产理念,02,安全生产方针,03,安全生产工作机制,以人为本坚持安全发展,安全第一预防为主综合治理,生产经营单位负责职工参与政府监管,行业自律社会监督,因此，很多大学不断对工程测量课程教学设计进行创新改革，设计建立工程材料实验室以供学生实践学习（图1）。,三不违原则,不仅如此，在工程案例的讲解中，教师也通常只是使用板书和PPT进行照本宣科的讲解，学生很难直观理解有关知识3。,不伤害自己，就是要提高自我保护意识，不能由于自已的疏忽、失误而使自己受到伤害,它取决于自己的安全意识
3、、安全知识、对工作任务的熟悉程度、岗位技能、工作态度、工作方法、精神状态、作业行为等多方面因素；,工作前应思考下下列问题,我是否了解这项工作任务，我的责任是什么？我具备完成这项工作的技能吗？,这项工作有什么不安全因素，有可能出现什么差错？万一出现故障我该怎么办？,我该如何防治失误,因此，为了进一步提高工作人员以及技术人员对绿色环保技术的认知程度，就必须要做好基本的节能降耗宣传工作，建立起一种更加良好的施工氛围，在最大程度上提高工作人员自身的绿色环保意识，其对于后续绿色施工的开展有着十分重要的作用。,他人生命与你的一样宝贵，不应该被忽视，保护同事是你应尽的义务，我不伤害他人，就是我的行为或后果，
4、不能给他人造成伤害,在多人作业同时，由于自己不遵守操作规程，对作业现场周围观察不够以及自己操作失误等原因，自己的行为可能对现场周围的人员造成伤害；,检修完设备后，未将拆除或移开的盖板，防护罩等设施恢复正常，就可能使他人受到伤害,动火作业完毕后现场未清理，残留火种可能引发火情,自觉遵守劳动纪律，遵章守规，正确操作,多人作业时候要互相配合，要顾及他人的安全,工作后不要留下隐患,针对城镇市政道路水泥稳定基层施工而言，缝隙衔接应以搭接拌和的形式体现，第一段拌和后，预留6m左右缝隙不做碾压处理，待到次日施工，对前段所预留区域进行部分碾压，剩下部分按照水泥重新拌和，再过一天后做碾压处理，如此往复完成整段路
5、基裂缝衔接施工。,应该做到以下几个方面,人的生命是脆弱的，变化的环境蕴含多种可能失控的风险，你的生命安全不应该由他人来随意伤害,拒绝违章指挥，提高防范意识，保护自己;,注意观察作业现场周围不安全因素，加强警觉，一旦发现险情要及时制止和纠正他人的不安全行为并及时消除险情；,要避免因他人失误、设备状态不良、管理缺陷等留下的隐患给自己带来的伤害;,如发生危险性较大的中毒事故等，没有可靠的安全措施不得进入危险场所，以免盲目施救，自己被伤害。,教学实践充分证明，大学本科阶段是进行此项能力训练的最佳时机。,应该做到以下几个方面,任何组织中的每个成员都是团队中的一分子，要担负起关心爱护他人的责任和义务，不仅
6、自己要注意安全，还要保护团队的其他人员不受伤害，这是每个成员对集体中其他成员的承诺。,也许你的一个提水就能避免一场事故，甚至挽救一个生命。能及时纠正你违章作业的人，才是你真正的朋友。,任何人在任何地方发现任何事故隐患都要主动告知或提示他人；提示他人遵守各项规章制度和安全操作规程；提出安全建议，互相交流，向他人传递有用的信息；,视安全为集体荣誉，为团队贡献安全知识，与其他人分享经验；关注他人身心健康；一旦发生事故，在保护自己的同时，要主动帮助身边的人摆脱困境。,基于CDIO理念，通过对土木工程教学和实践环节的现状进行分析，制定基于大工程观的人才培养方案，组建培养创新精神与实践能力的专业核心课程体系和教学体系，设立多元化的教学质量评估体系，以期对土木工程专业的人才培养模式进行有效的指导。,案例展示,某工厂铸造车间配砂组老工人张某，经常早上提前上班检修混砂机内舱，以保证上班时间正常运行。某年某月某日7时20分，张某来到车间打开混砂机舱门，没有在混砂机的电源开关处挂上“有人工作禁止合闸”的警告牌便进入机内检修。他怕舱门开大了影响他人行走，便将舱门带到仅留有150mm缝隙。,7时50分左右，本组
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