1、汇报人：安全人之家,2021.7.28,人为事故防范培训,第二课：人的不安全行为根源分析,每次事故之后，我们看到的几乎都是各种各样的事故分析与总结，然而，我们是不是更应该反思一下，这场灾难损失有多少是人为因素造成的？我们的补救措施及时有效么？有多少人或问题是我们救援不及时或救援没有覆盖到造成的？,我们常看到，企业发生事故后，事故原因往往被归结于员工犯错、员工违章、员工习惯性违章等等，然后以处罚事故责任人而告终。再然后，类似的事故还会继续发生，事故原因再次归结于员工错误和习惯性违章，事故责任人被处罚如此一直循环往复。,于是很多人都有了这样的印象：员工永远是错的，员工真是可恶，总是违章作业，可我们
2、有没有想过，难道真是员工拿自己的生命安全不当回事吗？,安全生产是企业永恒的话题，员工也希望“工作尽心，安全放心，回家舒心”。要杜绝安全事故的发生，就是要采取行之有效的方法解决员工安全素质的问题。人的安全素质分为两个层次：一是人的基本安全素质，包括：安全知识、安全技能、安全意识；二是人的深层安全素质，包括：情感、认知、伦理、道德、良心、意志、安全观念、安全态度等。普及安全知识、弘扬安全文化、强化安全发展观念、提升全民安全意识，可有效预防和减少各类安全事故的发生。,员工,安全流程,安全首先是意识。意识是什么，就是时刻放在心上的思想活动。,安全意识,要我安全,安全行动,我要安全,我会安全,人的安全知
3、识和安全技能通过日常的安全教育手段可以得以保证和提高，在社会和企业的日常安全活动中(宣传、教育、管理等)，能够得到较好地解决和保证。而安全意识、安全观念、安全态度，以及情感、认知、意志等，则属于心理学研究范畴，这是安全行为文化建设的难点和重点。人的行为是最难管理与控制的。关键是如何管？怎样管才更有效？今天我们主要探讨如何预防因人的不安全行为引发的事故。导致事故的人的不安全行为中，违章行为占了多数。违章行为没有得到有效的控制是事故直接原因中的主要原因。根据事故统计资料得知，在事故直接原因中，因人的不安全行为而导致的事故宗数多于因物的不安全状态而导致的事故宗数，人为因素导致的事故占80%以上，因此
4、，要确保生产安全就必须提高人行为的安全性。而要提高人行为的安全性，就要控制人的不安全行为。,“你只要告诉我怎样做就可以了。”如果它出自一个工人之口，该工人一定是一个不错的工作者；但如果它出自一个管理者之口，可以说该管理者还不是一个有效的管理者。,我们不仅要具备管理技巧、能力，而且还应掌握管理理论。人员不安全行为发生机理是从事企业员工行为安全管理工作的基础，主要表现在以下3个方面。它是企业员工行为安全管理工作的着眼点和归宿；它是分析员工各种影响因素的重要依据；它是选择各种管理与控制措施的重要依据。,人的安全行为规律的分析和认识 认识人的个体自然生理行为模式和社会心理行为模式；分析影响人的安全行为
5、心理因素，如情绪、气质、性格、态度、能力等；分析影响人的安全行为的社会心理因素，如社会知觉、价值观、角色作用等；分析群众安全行为的因素，如社会舆论、风俗时尚、非正式团体行为等。,安全需要对安全行为的作用 需要是一切行为的来源，安全需要是人类安全活动的基础动力，因此，从安全需要入手，在认识人类安全需要的基本前提下，应用需要的动力性来控制和调整人的安全行为。,导致事故的心理因素分析 人的行为与心理状态有着密切的关系。探讨事故形成和发生的过程中，导致人失误的心理过程和影响作用规律，对于控制和防止失误有着重要的意义。这部分主要探讨人的心理因素与事故的关系、致因的机理、作用的方式和测定的技术等。,挫折、
6、态度、群体与安全行为 研究挫折特殊心理条件下人的安全行为规律；态度心理特征对安全行为的影响；群体行为与领导行为在安全管理中的作用和应用。,劳动过程中安全意识的规律 安全意识是良好安全行为的前提条件，是作用人的行为要素之一。这部分内容研究劳动过程的感觉、知觉、记忆、思维、情感、情绪等对人的安全意识的作用和影响规律，从而达到强化安全意识之目的。,注意在安全中的作用 探讨人的注意力的规律，即注意的分类、功能、表现形式、属性，以及在生产操作、安全教育、安全监督中的应用。,安全行为的激励 应用行为科学的激励理论，即理论、理论、权变理论、双因素理论、强化理论、期望理论、公平理论等，来激励工人个体、企业群体和生产领导的安全行为。,我们从个人的行为和心理分析出发，直至公司组织的行为、团队的文化和整体的表现，及反过来对个人的影响，全面剖析造成安全事故或“错误”的根源，从人的行为激励与的行为控制两方面采取措施避免不安全行为，并由此提出消除、保护、防御、减轻后果等具体而科学的方法。,人的不安全行为根源分析,不安全行为的产生原因较为复杂，综合对不安全行为分析，有诸多因素导致不安全行为的发生，其中有个体内在因素
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