1、总 指 导：李 凯主编专家：局 机 关：付孟生 李建新三 公 司：曾 波 刘世辉 赵延武 连自勇 李 璐 龚宸颉 袁 鹏 段传芳 任 立 李细兰 刘灿光 郑国良 何 涛 王西尧 张 丹 魏先旺 华南公司：邹友清 河南公司：王春光总 承 包：左 欢 夏俊辉 徐宇琛 唐微微 李叶树土木公司：杨智奇山东公司：朱学军 华东建设：王雷雷 许小文二 公 司：彭从里一 公 司：徐青春 尹崇印 北京公司：王 甲安装公司：荣 熊装饰公司：何 伟不二幕墙：廖晓松 林志明审核专家：何昌杰 孙 伟 李爱芬 陈艳红 吴 益 张超群 朱泽晴 促动专家：陈艳红编制汇总：李 冠 CONTENTS目录第一部分 学习地图导入.4
2、第二部分 技术序列角色定位10第三部分 技术序列能力素质要求.18第四部分 机关技术部经理学习地图.51第五部分 机关技术部主管学习地图.67第六部分 项目技术总工学习地图.78第七部分 项目技术员学习地图.91第八部分 项目试验员学习地图.102第九部分 项目资料员学习地图.114第十部分 学习地图的应用.126学习地图导入011.1 定义学习地图1.2 学习地图的价值1.3 学习地图构建的方法论1.4 技术序列职业发展路径1.1 定义学习地图学习地图，是指以员工职业生涯规划和能力成长路径为主轴而设计的一系列学习活动，是员工在企业内学习与发展的直接体现。通过学习地图，员工可以清晰地看到，从一
3、名新员工开始，他在公司的成长路径和发展机会，在成长的关键时刻，公司可以为他提供的学习支持，以及他应当通过什么考核，获得什么资质。总监高级中级初级T5T4T3T2T1经理资深51.2 学习地图的价值学习地图的价值学习地图让涉及公司战略成败的关键岗位拥有持续快速造血的内生动力，是核心岗位人才充足的重要保障。保障人才充足率学习地图让组织中的培训更趋向于内生性的人才培养。组织中的个体在更清晰的发展方向和标准下，准备度提升明显。提升人才准备度学习地图是嵌入在技术管理人员职业生涯发展规划中的，对整个培训体系，尤其是课程体系的建设，有重要意义。搭建培训管理体系学习地图让培训不再是点状的活动，而是精心设计的针
4、对性很强的项目，有效缩短了员工成长周期。缩短员工成长周期学习地图绘制的过程也是组织实践经验沉淀的过程。它也将为内部课程开发、案例积累、教练培养打下坚实基础。沉淀组织智慧学习地图让组织中人才管理制度有了链接，使转正、培训、绩效、薪酬、转岗、晋升关联起来。培训不再是孤岛，整个人才管理体系更加完善。完善人才管理制度61.2 学习地图的价值干什么？学习地图解决人才发展的“五个问题”缺什么？学什么？怎么学？何时学？依据 工作内容、方法和胜任标准提取 完成任务需要KSA确定 岗位员工的学习内容确定 教学策略确定 学习路径71.3 学习地图构建的方法论在学习地图构建过程中，我们根据TCL模型：明确序列的各岗
5、位，梳理此岗位的关键任务；由任务推导出此岗位所需知识、技能、素质；根据要做的事情和需要具备的能力，进行教学设计。成长路径上手能手新手任务分析（T)角色定位岗位目标工作任务盘点能力图谱（C)应会技能（S）应学知识（K）应具素质（A）设计学习(L)怎么学教学方式学什么资源开发何时学学习路径关键任务描述81.4 技术序列职业发展路径岗位类别技术员、试验员、资料员（3年或1个项目周期）机关技术主管（3年或1个项目周期）项目总工程师（4年或2个项目周期）项目经理（2年或1个项目周期）机关部门经理（3年）夯实基础 跑步上岗业务能手 创造价值业务专家 行家里手管理转身行业专家 人才建设全面提升技术引领机关部
6、门经理熟悉期机关部门经理突破期初担大任技术深耕项目经理转型期小试牛刀技术骨干新任项目总工成长期项目总工突破期初来乍到潜心修炼新任技术主管熟悉期技术主管提升期技术员上岗熟悉期技术员加速提升期试验员上岗熟悉期试验员加速提升期资料员上岗熟悉期资料员加速提升期培养周期 1.5年1.5年1.5年1.5年2年2年2年1.5年1.5年9技术序列角色定位022.1 技术序列角色定位2.2 角色定位描述2.1 技术序列角色定位11科技引领者创新驱动者履约护航者创效发掘者 科技引领者：科技引领助力市场开拓，技术集成打造核心优势；创新驱动者：四新技术发掘创新亮点，成果落地推动效率提升；履约护航者：过程服务保证优质履约，匠心建造铸就品质工程；创效发掘者：技商联动实现开源节流，提前布局谋划创效蓝图。创新引领匠心护航2.2 角色定位描述12角色定位角色描述体系维护者持续完善各项制度流程，保障技术、质量、科研工作体系的正常运转。技术引领者技术升级引领业务开拓，技术集成打造核心竞争力。创新驱动者强力推动四新技术运用，深度挖掘科技创新亮点，助推科技研发成果的落地。底线坚守者坚守红线管理，保证施工过程结构实体安全可靠。机
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