1、医学教育本科教学工作评估教学查房考核评分标准被评学校：医院名称：教师姓名：职称：性别：年龄：专业：患者姓名：住院号：病室号：床号：总分：100 分评分标准满分扣分得分一、教学内容50501、目的明确，阐述清楚72、概念讲述准确清晰83、重点突出，难点讲透84、培养学生临床思维方法，注重临床分析，不单纯靠临床检查75、结合临床新进展及科研成果培养学生的创造性思维能力76、注意病例选择，争取多看病种，增加感性认识及操作机会77、双语教学运用得当6二、教学方法30308、注意基本功训练：病史、体格检查、各科特殊检查法59、训练学生运用理论解决实际问题的能力510、避免单纯的讲课，结合具体病人具体病例
2、印证理论511、教学查房形式有利于激发学生的学习兴趣512、有详细的查房按排，使学生做到心中有数，以积极的准备参加查房活动513、布置思考题、参考书，培养学生自学能力5三、教书育人101014、言传身教，进行医德教育615、注意培养学生的学习意志、科学作风及为人民服务的品质4四、教学态度101016、查房准备517、查房态度认真，作风严谨318、查房情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2考核评语主要优点：改进意见：主考教师（签名）年月日医学教育本科教学工作评估授课考核评分标准被评学校：教研室：教师姓名：职称：性别：年龄：授课题目：授课对象专业：年级：学生数：总分：100 分评分标准满分扣分得分一、教学
3、内容50501、对基本概念和原理的讲解清晰、准确112、理论联系实际，例证恰当113、内容的深度、广度适宜104、适当介绍最新相关学术进展85、双语教学的运用10二、教学方法40406、注意培养科学思维方法，激发学生的兴趣和积极思维107、条理清楚、逻辑性强、重点突出108、多媒体课件等方法的应用89、语言表达确切、生动610、时间掌握准确，节奏适宜6三、教学态度101011、授课准备（包括教案）512、教学态度认真，作风严谨313、情绪饱满，仪表庄重，穿着得体2考核评语主考教师（签名）年月日医学教育本科教学工作评估实验课考核评分标准被评学校：教研室：教师姓名：职称：性别：年龄：实验题目：授课
4、对象专业：年级：学生数：总分：100 分评分标准满分扣分得分一、教学内容与方法55551、实验目的明确，设计合理，内容安排适当，讲解条理清楚，重点、难点突出152、实验所用标本、动物、药品、仪器准备完善、适当运用双语教学53、注意培养学生独立操作、独立观察、独立分析的能力，不“包办代替”154、指导、示范操作准确、规范105、实验小结重点突出、针对性强，分析透彻10二、教学态度35356、备课认真，实验教案工整、规范。107、认真巡回指导，严格要求学生，发现问题及时纠正108、以严肃态度、严格要求、严密方法组织教学，充分用好用足实验学时，认真检查预习情况109、认真批改实验报告，及时进行讲评5三、教学效果101010、学生能基本掌握本次实验的操作与实验方法511、学生能按时、按要求完成整个实验过程，取得科学的数据和结果5考核评语主考教师（签名）年月日
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