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本科生毕业论文(设计)指导手册参考模板范本.doc

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1、本科生毕业论文(设计)指导手册1/17本科生毕业论文本科生毕业论文(设计设计)指导手册指导手册论文题目:论文题目:论文编码:论文编码:RUC-BKRUC-BK学学院:院:专专业:业:年年级:级:学学号:号:姓姓名:名:指导教师:指导教师:完成日期:完成日期:中国人民大学教务处制中国人民大学教务处制本科生毕业论文(设计)指导手册1本科学生毕业论文(设计)管理办法补充说明及指导手册填写要求本科学生毕业论文(设计)管理办法补充说明及指导手册填写要求一、本科毕业论文(设计)是本科生培养方案的重要内容,是本科学生毕业和学士学位资格认证的重要依据,学生撰写和教师指导均应按照中国人民大学本科生毕业论文(设计

2、)管理办法(修订)(2014-2015 学年校办字 33 号)的相关要求完成。二、学生选题原则上要求一人一题。若二人(或二人以上)合作课题,毕业论文(设计)必须分开撰写,在毕业论文(设计)中要重点阐述本人独立完成的部分,并明确说明本人在课题研究中所完成的内容对整个课题的贡献。攻读双学位的学生应根据所修专业撰写两篇不同的毕业论文(设计),不得一文两用。三、为保证毕业论文(设计)质量,文科类专业(含人文、社会、经管、法政类)毕业论文正文字数原则上 10000 字左右,其中外语类毕业论文原则上要用所学的第一外语撰写,毕业论文的正文字数不少于 8000 个外文单词。艺术类、理科类专业毕业论文要求 80

3、00字左右。工科类毕业论文正文字数一般不少于 12000 字。四、指导教师在指导过程中只对论文进行评阅,不给成绩。毕业论文(设计)成绩由评审小组或答辩小组给出,答辩小组和评审小组原则上不能少于 3 人,毕业论文(设计)指导教师可以参与评审小组或答辩小组。五、毕业论文(设计)最终成绩统一使用等级制(等级要求与课程成绩等级规定一致,详见学生成绩管理规定)。评审小组评分时,首先由每位评审小组成员分别按百分制给分,所有评审小组成员打分的算术平均分为学生毕业论文(设计)最终成绩,并按照成绩管理规定对应关系换算成等级制成绩。答辩最终成绩由答辩小组商议后,按等级制直接给出毕业论文(设计)最终等级成绩。六、指

4、导教师评阅意见由指导教师本人填写,不少于 200 字,内容包括毕业论文(设计)的内容、工作量、工作态度、毕业论文(设计)质量、创新性、应用性、文本规范、存在的不足和综合评价等。七、本科生毕业论文(设计)指导手册所填内容应真实反映毕业论文(设计)的指导过程和学生毕业论文质量,不能出现空缺内容或前后内容不一致的情况。指导教师负责毕业论文(设计)内容,学院进行复查。本科生毕业论文(设计)指导手册2附表 1:本科学生毕业论文(设计)选题登记表本科学生毕业论文(设计)选题登记表学生姓名学生姓名学号学号论文(设计)题论文(设计)题目目选题理由:选题理由:学生签名:学生签名:年年月月日日本科生毕业论文(设计

5、)指导手册3指导教师意见:指导教师意见:指导教师签名:指导教师签名:年年月月日日附表 2:本科学生毕业论文(设计)写作提纲审阅表本科学生毕业论文(设计)写作提纲审阅表学生姓名学生姓名学号学号论文(设计)题论文(设计)题目目本科生毕业论文(设计)指导手册4写作提纲:写作提纲:学生签名:学生签名:年年月月日日指导教师意见:指导教师意见:指导教师签名:指导教师签名:年年月月日日附表 3:本科学生毕业论文(设计)指导教师评阅表本科学生毕业论文(设计)指导教师评阅表学生姓名学生姓名学号学号论文(设计)题论文(设计)题本科生毕业论文(设计)指导手册5目目指导教师评阅意见指导教师评阅意见:(不少于 200

6、字)指导教师推荐意见:指导教师推荐意见:指导教师签名:指导教师签名:年年月月日日附表 4:本科学生毕业论文(设计)评审小组评阅表本科学生毕业论文(设计)评审小组评阅表本科生毕业论文(设计)指导手册6评审教师姓名评审教师姓名职称职称学生姓名学生姓名学号学号论文(设计)题论文(设计)题目目评审教师评阅意见:评审教师评阅意见:论文成绩:论文成绩:评审教师签名:评审教师签名:年年月月日日等级制/百分制成绩对应关系:A/(90100)A-/(8689)B+/(8385)B/(8082)B-/(7679)C+/(7375)C/(7072)C-/(6669)D+/(6365)D/(6062)F/(60 以下)注:此表根据评审小组人数,每位评审教师填写一张。本科生毕业论文(设计)指导手册7本科生毕业论文(设计)指导手册8本科生毕业论文(设计)指导手册9等级制/百分制成绩对应关系:A/(90100)A-/(8689)B+/(8385)B/(8082)B-/(7679)C+/(7375)C/(7072)C-/(6669)D+/(6365)D/(6062)F/(60 以下)附表 6:本科学生毕业论文(设计)

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