幼儿园健康教育规范DB41T3024-2025.pdf

1、幼儿园健康教育规范DB41T3024-2025讲解了针对3至6岁学前儿童的健康教育基本原则、实施方式、具体内容和评价改进机制。文件从多个维度阐述了幼儿园健康教育应以全面发展、科学适宜、活动趣味、尊重差异和协同共育为基本原则。教育方式强调三全育人理念，包括全员育人由教师、保育员等人员共同承担教育责任，全过程育人将健康教育渗透到入园、餐点、游戏等日常环节，以及全方位育人利用环境创设、游戏活动和社区资源营造浸润式氛围。同时坚持游戏为主的教育方法，通过直接感知和亲身体验促进儿童学习。教育内容涵盖卫生习惯、生活习惯、营养与饮食、心理健康、传染病预防、动作发展与锻炼及自我保护等方面，并按照3-4岁、4-5

2、岁和5-6岁三个年龄段分层设置具体要求，其中3-4岁儿童附录部分详细规范了基础卫生、口腔卫生、用眼卫生、生活习惯、营养与饮食和心理健康的具体行为标准。评价改进机制要求定期进行教育评价，结合内部和外部评估、过程和结果评价，采用多元方法如观察和访谈，并基于反馈建立持续改进循环以提升教育质量。幼儿园健康教育规范DB41T3024-2025适用于河南省幼儿园机构的教育工作者和管理人员，包括教师、保育员、卫生保健人员及安全保卫人员等，这些人员负责实施学前儿童的健康教育活动，确保与家长、社区及医疗卫生机构协同合作。该标准还适用于卫生健康和教育主管部门、相关专业机构进行监督评估和标准执行，以及家长参考以维持家庭与幼儿园教育的一致性。文件的内容特别针对3至6岁儿童的教育阶段，涉及健康习惯培养、营养指导和心理发展支持，因此适用于所有关注儿童早期健康发展的幼儿园、托育服务及相关培训单位。