1、副班组长要演好自己的角色在班组领导活动中副班组长这一角色是有其特定内涵的，也就是说副班组长的角色职能和行为规范是不以承担此角色的个体的意识倾向和行为需要而转移的，无论谁来承担这一特定的角色，其职能、权力、责任、行为规范及基本行为模式都是既定的。 然而， 在班组的实际安全生产工作中，同一副班组长角色由不同的个体承担，往往会产生不同的效果，有的甚至会产生角色错位。这主要是由身居副班组长的领导的主客观原因造成的。(1)副班组长角色错位及行为不当的原因副班组长标准模糊、角色难演。长期以来，正职的形象标准很多，而理论界对如何当好正班组长作了大量的探讨。但对于副班组长的理论研究却不够深入，没有形成清晰明确
2、的形象标准。在具体的实际班组安全生产工作中，由于正班组长本人的素质、性格、工作方式等原因，有的正班组长希望副班组长有主见、有才干、能独立思考、独当一面；有的正班组长则要求副班组长忠诚、百分之百地理解正班组长、依正班组长而行。正班组长对副班组长要求的多样性， 也容易造成副班组长标准模糊、 难以扮演。职权错位，角色转移。每个班组长都有自己的职权范围，然而，有些副班组长在班组实际安全生产工作中往往容易扩大或缩小自己的职权，甚至自褒或自贬自己的角色，造成角色的错位和对职权使用的不当。一是有些副班组长以正班组长自居，在安全生产工作中自觉不自觉地渗入正班组长的感觉，特别是在未接受正班组长或上级领导委托的情
3、况下，干预别的副班组长分管的工作，随意拓宽自己的职权范围，“铲了别人的田”。二是一些副班组长不能正确对待自己的角色，没有正确理解副班组长之间只有分工的不同而没有重要与不重要的区别。导致出现两种情况：一种是过分地褒扬自己的职位，过分地强调自己分管工作的重要性，同时贬低其他副班组长分管的工作，把工作中分工的不同作为衡量个人地位和威信的标准；另一种是过分地贬低自己的职位，对本来与别人平等的职位，因为分工的不同就感觉矮人三分，从而产生心理压力。其结果要么消沉、要么迁怒于分工的组织者和实施者，对车间或正班组长产生不满或对其他副班组长产生忌妒，出现工作不配合、消极怠工、闹别扭等现象。瞻前顾后，决策不力。有
4、些副班组长处事总是瞻前顾后、没有主见，完全看正班组长眼色行事，即使属于自己职权范围内的事，也不敢果断安全决策，甚至存在谨小慎微、怕担责任的复杂心理。副班组长拥有在班组集体领导下赋予的特定的权力空间，在这个权力空间内，对于分管的工作而言，副班组长应该承担着正班组长的角色。特别是在一些紧急安全生产情况下，或出现突发安全事故时，如果囿于传统僵化的副班组长概念的束缚，不能果断行事，必然会给安全生产工作造成严重的损失。因此，副班组长不能固守一种思维定式，要注意根据实际情况相应调整自己的角色定位，努力做到既不越位又不缺位。只唱主角，不当配角。班组安全生产领导工作中，有时一项重大的安全工作任务需要几个副班组
5、长同时配合完成，作为副班组长，也常常因一时工作头绪较多、分不开身而需要其他副班组长代劳或协助，这样就有了角色交叉的问题，因而副班组长之间的相互协调是极其重要的。而有的副班组长在这个交叉点上往往不能准确地把握自己的角色，不善于与其他副班组长协调，喜欢独来独往，与别人共同做一件事情时，也不愿意听取其他副班组长的意见。不甘于屈居”第二”，过分强调自己的职位与分管工作的特殊性和重要性，只能别人配合他，他却不屑与其他副班组长配合，只愿唱主角，不愿唱配角。(2)副班组长错位的校正找准副班组长自身的角色位置。一是要正确认识与正班组长的关系，既要胸怀全局，又要按自己的分工脚踏实地地做好本职安全工作，又不可目中
6、无正班组长、我行我素、任意越权。二是把握好与其他副班组长的关系。每个副班组长都有相对明确的分工，同时，副班组长之间的分工又是相对的，有时相互渗透、相互交叉和延伸。因此，在安全生产工作中要主动配合，相互协作和帮助，既不能相互推诿，又不能越界工作，既要相互沟通，又要相互辅助、不计名利，从班组全局出发，体现集体领导的安全工作绩效。三是准确把握副班组长自身的职权范围。领导角色与其职权范围都是相对应的。作为副班组长，必须熟悉自己的职权范围，切勿随意拓宽自己的职权范围，也不可随意缩小自己的职权范围，要做到准确定位，做到没有“侵略”现象，也不留“真空”地带。要有良好的个人心理素质。作为副班组长，不但应具有一般班组领导所必须具备的心理素质和道德修养，同时还特别要具有担任副班组长所需要的特殊的心理素质和个性品质。一是要自觉维护和强化班组领导集体的权威。副班组长在工作中无论分管哪个方面的事都应以班组领导的一员的面目出现，代表班组说话，不能将班组集体决策变成个人意见，更不能把班组领导成员在决策过程中的不同声音透露出去。否则会起到涣散班组凝聚力、战斗力的不良作用。作为副班组长，要牢固树立一种信念：拆班组的台就
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