浅谈煤矿安全思想教育的实效性.docx

1、浅谈煤矿安全思想教育的实效性浅谈煤矿安全思想教育的实效性安全生产是煤矿永恒的主题，也是制约煤矿发展的突出问题。有效的安全思想教育，能够提高职工的安全意识和自主保安能力，确保安全生产。因此，煤矿安全思想教育必须注重实效性。煤矿工人在井下作业，时刻面临顶板、瓦斯、煤尘、水、火等五大自然灾害的威胁，同时又具有劳动时间长、强度大、易疲劳、易发生事故等特点。因此，对职工进行安全思想教育，不考虑煤矿生产的客观实际，不去探索适应职工心理需要的方式方法，只是高喊口号，泛泛要求，是解决不了教育入耳入脑问题的，更谈不上实效性。结合多年的工作实际，笔者认为，要解决实效性问题，在安全思想教育内容和方法上应突出以下几个

2、重点。第一、安全教育要以情感人，发挥舆论影响效应，形成“安全第一”的氛围。晋煤集团成庄矿在安全教育中注入人性化色彩，倡导“亲情化”教育，收到了事半功倍的效果。如安全文化走廊的建设，整洁明亮的环境，生动的图片配上亲切的叮咛，让人倍感温馨；在井下，从运输大巷到每个工作面，统一制作的安全牌板、安全灯箱和标语随处可见，时时触动员工的心弦；女工家属、安全协管员送温暖到井口、送安全寄语到交接班室，把职工家属们对安全的叮嘱和期盼送到了生产区队。这种“亲情化”安全工作法，营造了浓郁的安全亲情文化氛围，使安全思想深入人心，促使职工在讲安全的强大舆论氛围中达成共识，从而实现自主保安。第二、要掌握职工心理活动规律，

3、对症下药，抓住重点。从多年的基层工作实践看，职工中存在的不安全心理大致可归纳为这么几种：撞大运的侥幸心理；凭老经验干活的习惯心理；赶任务、想早下班的冒险心理；家庭因素、个人原因等负担心理；耍小聪明的逞能心理；重产量、轻安全的失重心理；主观上认为“三违”在所难免的抵触心理。由于这些不健康的心理障碍容易导致事故的发生，所以要求我们在安全思想教育过程中，要对不同心理的人进行不同的教育。如对具有撞大运侥幸心理和凭老经验干活的习惯心理的职工，重点应进行安全知识教育，使他们认识到安全生产的均衡性、科学性；对具有赶任务、想早下班的冒险心理的职工，要进行摆“关系”教育，使他们认清安全与生产的辩证关系；对由于家

4、庭、个人因素造成负担心理的职工，要及时进行个别谈心式的思想疏通，以减轻他们的心理负担；对具有耍小聪明和逞能心理的职工，可以采用一些身边的事故案例来启发开导他们，必要时可以进行严肃的批评教育；对认为“三违”在所难免，对安全管理有抵触心理的职工，要进行“三讲清”教育，即讲清客观规律的可认识性，讲清预防事故的重要性，讲清“三违”的危害性。第三、灵活多样，入耳入脑。灵活多样的教育方法是安全思想教育的优势，在实际工作中必须把握两点。一是抓住影响面大、教育面广的事故案例，进行反思教育。这种方法适用于班前会、安全例会，可让职工结合安全规程“对号入座”，反思自己，一般能收到较好的效果。二是要把知识性、科学性、

5、趣味性、民主性有机结合，具体可采用安全知识抢答竞赛、安全主题演讲、安全图片展览、安全文艺表演、安全工作大家谈、读安全书、送安全“警报”和“喜报”、建立安全曝光台等方法。第四、抓好职工的自主保安教育，树立本质安全型文化理念。安全生产是每个职工的希望所在，所以安全生产教育必须提倡自我教育。自我教育，简单地说就是自己教育自己。煤矿生产分工细密，每个人都在不同的岗位上工作，工作环境和地质条件千变万化，所以应对突发性变化就必须要靠自己管好自己，时刻绷紧安全这根弦，提高对突发事件的应变能力。第五、安全管理要以理服人，领导干部要为员工作出表率。如成庄矿执行的矿级领导井下带班制度、区队干部现场跟班和机关管理人

6、员下井跟班体验制度，把安全工作的重点放在井下和工作面现场，及时排查和处理了现场隐患。此外，针对安全工作中出现的安全不放心人，我们也要联合单位和家庭的力量，精心设置安全关口，有针对性地对他们进行安全教育。一是把好上岗关，高质量地开好班前会，严格执行下井前的各项检查制度；二是把好现场关，跟班干部做好现场安全生产的督促指导工作，时刻提醒员工不能违章蛮干；三是把好帮教关，由安全协管人员对他们进行帮教，使其认识到违章的危险性；四是把好家庭关，家属要当好贤内助，保证亲人精力充沛地投入工作，并时时告诫亲人不要无故迟到或早退，正规作业，杜绝事故。总之，安全在煤矿生产中的特殊地位把安全思想教育提高到了一个前所未有的高度，而安全思想教育能不能促进安全生产，关键就在于安全思想教育有没有实效性。只有切实做好安全思想教育工作，矿山的安全才会有保障。