建筑工程事故分析与处理讲义44P(项目管理项目质量管理).ppt

1、第一章 绪论,1,建筑工程事故分析与处理,主讲 杨树标,第一章 绪论,2,绪 论,一、学习本课程的目的二、建筑结构事故的类别及原因三、事故处理的一般程序四、结构可靠度的评判依据和原则五、建筑结构现场检测方法,第一章 绪论,3,一、学习本课程的目的,1、吸取教训，改进设计、施工和管理工作。灵活运用所学专业知识。目前学校安排的课程大都为正面学习，自成体系。而事故的发生，造成经济损失，人员伤亡，从反面给我们以深刻的教训。,一、学习本课的目的,2、掌握事故处理的基本知识和方法。因设计和施工的失误或管理不善而引起的事故，是工程技术人员经常遇到的。如何正确处理事故，对事故原因分析、残余承载力的判断及修复加

2、固的措施等问题，与设计和建造新建筑有较大的不同，掌握这方面的技能非常必要。通过两个故事说明该课的意义。,第一章 绪论,4,我们身边的故事,故事1：钢筋混凝土预制柱裂缝事故 u事由：某工厂在建厂房吊装安装后发现有裂缝。,相关人：我们一刚毕业的学生,一、学习本课的目的,什么原因？为什么？怎么办？,第一章 绪论,5,一、学习本课的目的,第一章 绪论,6,经调查后发现有以下原因：1、赶工期，砼强度不足。2、没有采用翻身吊装。,一、学习本课的目的,应注意的问题：1、施工阶段与使用阶段受力不同。2、吊装时应采取措施。,什么原因？,思考：类似的施工与使用阶段受力不同的例子有哪些？应注意什么？,第一章 绪论,

3、7,我们身边的故事,故事2：某建筑裂缝事故u 事由：某市一公共建筑（框架结构），主体刚建成，发现填充墙裂缝，在抹灰的过程中发现梁柱裂缝，楼梯裂缝等。,一、学习本课的目的,裂缝较小，较少 裂缝较大,第一章 绪论,8,裂缝较小，较少 裂缝较大,一、学习本课的目的,立面裂缝分布,第一章 绪论,9,楼梯断裂,第一章 绪论,10,梁裂缝,第一章 绪论,10,梁裂缝,第一章 绪论,10,原因分析：设计问题？施工问题？温度问题？地基问题？等等。,一、学习本课的目的,如何处理？,如何处理：检验裂缝的分布，宽度，长度，深 度等。验算承载力。检验其它必要 的项目。,加固措施：地基处理？裂缝处理？强度处理？,第一章

4、 绪论,10,二、建筑结构事故的类别及原因,当结构不能满足以下功能时，即为工程事故。承受正常施工和正常使用的各种作用，在正常使用时具有良好的工作性能，在正常维护条件下有足够的耐久性，在偶然作用下保持必要的整体稳定性。,二、建筑结构事故的类别及原因,第一章 绪论,10,建筑结构事故分类,（1）按事故的严重程度：重大事故或倒塌事故、严重危及安全的事故、影响使用的事故以及影响建筑外观的事故。（2）按事故发生的阶段：施工事故、使用事故、改建事故。（3）按发生部位：地基基础事故、主体结构事故、装修事故。（4）按结构类型：砌体结构事故、砼结构事故、钢结构事故等。（5）建设部分级：按伤亡人数经济损失分一级、

5、二级、三级、四级。,二、建筑结构事故的类别及原因,第一章 绪论,10,事故原因,（1）管理不善：无证设计、无证施工；长官意志、盲目赶工；层层转包、层层克扣；监督检查不力。（2）地基勘察及处理不当。（3）设计失误：未计算即出图；盲目套用；计算模型错误；构造不合理；电算错误，用表错误等。（4）施工质量差：偷工减料；擅自修改设计；违反操作规程；材料不合格等。（5）使用、改建不当：随意改变用途；盲目加层、开洞。,二、建筑结构事故的类别及原因,第一章 绪论,10,三、事故处理的一般程序,事故调查的一般步骤：初步调查、初步分析 必要的检测 进一步分析调查 听取各方意见 专家会诊，事故结论。,三、事故处理的

6、一般程序,第一章 绪论,10,（一）、基本情况调查,1.工程情况：场地，气象，环境（酸、碱、盐等条件）结构特征，事故发生时的进度或使用情况等。2.事故情况：发生时间、经过、见证人及有关人，人员伤亡及经济损失情况。3.水文地质资料：勘察报告与实际情况的符合程度等。4.设计资料：设计图纸、计算书，计算简图、计算结果的正确性，构造处理等。5.施工记录：时间、气温、风雨、日照等，施工方法，质检记录，施工日记等。6.使用情况：用途，使用荷载，腐蚀性，变更及维修记录等。,三、事故处理的一般程序,第一章 绪论,10,（二）、结构及材料的检测,根据不同情况对下列项目进行检测：1.对地基进行必要的补充勘测。对桩基进行必要的检测。2.测定建筑中所有材料的实际性能。3.对建筑的表面缺陷进行检查，绘制裂缝图。4.对结构内部缺陷进行检测。5.进行必要的模型试验或现场加载试验。,三、事故处理的一般程序,第一章 绪论,10,（三）、复核分析,对判断有问题的构件进行计算。注意应按实际的情况取计算简图，按实际材料强度等级、实际构件的截面尺寸及配筋进行计算。（四）、专家会商 专家会议，分析、讨论，听取有关人员的申诉，作出