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突发事件应急预案(精选10篇).docx

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资源描述

1、小编整理了突发事件应急预案 10 篇,欢迎大家参考借鉴。突发事件应急预案 1 篇一、高度重视,全力投入抗震救灾工作经研究,决定成立县交通局抗震救灾应急指挥部,由局长任组长,局纪检组长、副局长、任副组长为成员,抗震救灾应急指挥部办公室设在局法规安全股,由 xx 兼任办公室主任。局各属单位、各股室要立即启动应急预案,落实人员,各相关单位主要负责人要亲临一线,靠前指挥,周密部署,迅速组织广大干部职工全力投入到抗震救灾工作中。二、迅速行动,开展交通安全隐患排查治理工作各相关单位和股室要根据各自工作职责,对全县范围内的道路、公路桥梁、渡口码头、交通建设工地等进行全面排查,及时消除安全隐患,确保交通畅通。

2、要做好应急人员、应急车辆和船舶的调度工作,做好抢险救灾物资的准备,确保应急抢险的需要。要加强车站、码头等人员比较集中场所的监控,确保运营安全。三、加强值班,做好信息监测与报告工作各单位必须坚持 24 小时值班,全体干部职工要保证 24小时通信畅通;领导要坚持带班,遇有情况及时处理并按程序迅速报告。四、科学避震,做好宣传、疏导和服务工作全体干部职工要坚守工作岗位并积极采取有效措施科学防震,确保人员生命安全。要协助政府做好群众的宣传、疏导和服务工作,消除群众恐慌心理,为群众及时提供各种帮助,防止发生其他安全事故和意外事故,确保社会稳定。突发事件应急预案 2 篇为了有效应急处置学校可能发生的突发事件

3、(火灾、群体性活动安全事故、房屋倒塌、自然灾害以及战争、恐怖等),保障师生安全,减少损失,维护校园稳定,特制定本方案。一、突发事件应急领导小组组成与职责(一)领导小组学校成立突发事件应急领导小组,领导小组组长由学校校长担任,其成员有学校教导处、政教处、总务处、工会领导组成(同学校安全工作领导小组)。领导小组主要职责是:居安思危,及时准确地掌握学校的安全状况及动态,提出预防控制突发事件的对策和措施;在市教体局的统一领导下,积极做好学校突发事件的应急处置工作;与有关部门密切配合,保证各项应急工作高效、有序进行。(二)领导小组下设办公室,全面负责日常工作及领导小组交办的事宜。二、临时现场指挥部学校一

4、旦出现火灾、群体性活动安全、房屋倒塌、自然灾害以及战争、恐怖等紧急情况后,学校负责人、各部门领导和教师应迅速到达现场及相关的工作岗位,应急领导小组成员应迅速组成临时现场指挥部,组织、安排全体教职员工开展抢救、自救和疏散工作,与有关部门配合开展抢救及现场处置工作。必要时镇党委政府、市教体局可派有关领导直接参与学校临时现场指挥部的工作。三、应急预案(一)、校内发生火灾漏电、房屋倒塌等紧急情况预案1、切断电源。(总务、后勤人员负责)2、发生火警,先以灭火器扑灭;火势蔓延,急打“119”;房屋倒塌且有人员被埋入,急打“110”,并有组织地进行抢救。(指挥:校长)3、迅速向有关负责人报告。4、开通全部安

5、全通道,学校教师、门卫和其它员工组织学生有序撤至安全地带,并阻止学生救火救灾。(各年级组长、各班主任负责指挥)5、配合消防、医院等单位,做好自救工作。(校长室负责)6、尽可能保护现场,做好涉及本案的有关证人证词记录。(总务处负责)(二)、学校食堂发生中毒事件的应急预案1、凡就餐后,师生出现不明病因的肚痛、胸闷、恶心、乏力昏沉、呕吐、水泻等症状,各班主任、带班领导、老师应马上报告校长或有关负责人、校长办公室。2、迅速与当地卫生院取得联系,采取就地救护。3、由校长或有关负责人就事态情况迅速组织采取救护措施。4、对食堂中的预留食品、蔬菜样品由食堂主任负责送交总务处,由总务处对这些预留样品实行封存。5

6、、校长或有关负责人就事态发展情况迅速与家长联系,并向上级主管部门报告。(三)校外不法人员进入校内实施暴力或抢劫事件应急预案。1、来人履行登记手续,强行闯入,门卫应力加阻止,不得放行。2、来人已强行闯入校内,门卫追赶不及,应立即电话通知有关部门领导,及时将闯入者查清逐出。3、校内发现不法分子袭扰、行凶、行窃、斗殴、抢劫、劫持人质、放火、破坏公私财物等,应立即采取下列处置方法。迅速报警(110)迅速报告校保安队。对歹徒进行劝阻或制服,保护在场师生安全。迅速报告校长或有关负责人、校长办公室。为防不法分子逃跑,在制止、制服其前应关闭校门。立即将受伤师生送入附近医院进行救治。4、记录不法分子的体貌特征和其他犯罪情节,收集不法分子施暴凶器,保护好案发现场。5、组织校内力量,配合上级有关部门,做好善后工作。(四)、突发公共卫生事件的应急预案当社会上出现流行病疫(如“非典”、“流感”、“甲肝”等),凡师生中出现与该病相似的症状时,各班主任要马上报告校长或有关负责人、校长办公室,并及时与该生家长联系,在家长的陪同下去医院诊治,一经确诊为传染性流行病或疑似传染病,学校立即采取下列应急措施:1、迅速如实报告

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