1、现代安全管理技术培训课件培训人：安全人 日期：2023,认识事故,一,安全的定义,安全是指免除了不可接受的损害风险的状态（人的身心免受外界不利因素影响的存在状态及其保障条件）。,认识事故,一,安全的定义,开始用你的眼睛，用安全的思维去审视一下我们大家所处的场所，哪些是安全的因素，哪些不安全的因素。,这是基于：负责安全的人，一定要是一个敏感型的人。对我们而言，自己往往在说什么、做什么是非常重要的。,我们面临的挑战是要辨识危害，然后采取相应措施！,认识事故,一,安全的定义,认识事故,一,安全的定义,【思考】：事故具有偶然性，但事故发生时会有多严重只是靠运气。因此，对所有险兆（未遂）事件都必须调查。
2、,认识事故,一,安全的内涵,认识事故,一,安全的内涵,优秀的安全表现=出色的经营业绩,认识事故,一,安全是相对的,分析事故,二,事故的本质,事故是一个概率事件。,分析事故,二,事故的根源,人的不安全行为和物的不安全状态。,分析事故,二,事故的根源,人的不安全行为和物的不安全状态。,为什么会发生事故,管理缺失,物的不安全状态,人的不安全行为,使事故发生的不安全的物体条件或物质条件,起因物,施害物,事 故,人,物,违反安全规则或安全原则，使事故有可能或有机会发生的行为,行为人,间接原因,直接原因,分析事故,二,事故产生的原因,直接原因：直接导致事故的发生原因。,间接原因：使事故的直接原因得以产生和
3、存在的原因。,分析事故,二,事故致因理论,海因里希因果连锁论（多米诺骨牌理论）,事故的发生是一连串事件按一定顺序，互为因果依次发生的结果。,安全管理技术,三,事故的危害,大部分的事故成本是隐藏的：,事故成本,直接成本,间接成本,安全管理技术,三,事故预防的意义,卓越的安全业绩所带来的收益：,安全需要执行、落实，安全抓好了，质量肯定就能抓好。,安全管理技术,三,预防工作的趋势,安全管理技术,三,现代安全管理的理念,事后型,静态型,外迫型,单向型,预防型,动态型,自主型,综合型,安全的途径,事故与危险互为一体，两者密不可分。,有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。,Accid
4、ent事故,A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一角,Hidden Defects潜在的问题,安全管理技术,三,安全管理以人为本,投资（物）与管理（人）的对比,安全管理技术,三,十大安全管理原则,所有的人都接受这样的教育并行动,安全管理技术,三,安全的对策,通过事故分析可以看到以下问题,安全管理技术,三,危害辨识实用方法,安全管理技术,三,安全的对策,安全管理技术,三,安全管理要素构成,安全管理技术,三,安全管理方法与工具,现代安全管理的核心是基于风险控制的系统化管理。,安全管理技术,三,安全管理方法与工具,目 的,通过运用四项安全
5、工具，实现风险辨识、人员安全行为、工艺过程安全和设施功能安全。,安全管理技术,三,技术措施,是针对可能存在的危险因素，优先采取并按照优先顺序建立的技术系列对策。,危险防治的六条原则,安全管理技术,三,技术措施的内容,安全管理技术,三,技术措施的实现环节,安全管理技术,三,管理措施,设置管理机构；建立安全管理规章；组织安全生产管理。编制安全活动计划；员工安全教育培训；开展安全检查/诊断；隐患排查治理；事故应急救援及调查处理。,安全管理技术,三,管理对象/内容,安全管理技术,三,管理成因模型,E：作业环境H：从业人员素质M：管理能力R：事故风险,有效的管理可以降低事故风险,安全管理技术,三,教育措
6、施,安全教育的必要性：,根 源,不 足,安全管理技术,三,教育措施,操作程序问题。,不安全行为分类,随 机失 误,系 统失 误,由于人的行为、动作的随机性质引起的人失误。,1,系统设计方面的问题：,工作任务和要求超出人的能力范围。,2,不安全行为表现形式,遗漏或遗忘、做错、进行规定以外的工作。,安全管理技术,三,教育措施,如果不沟通，就会不知道原因所在！,安全管理技术,三,安全教育的基本要求,形式：讲课、事故分析会、技能训练、竞赛、演习,对员工重点是知识、意识和技能培训，注重培训会而不是培训完。如：,我讲给你听,我教给你做,你做给我看,.你再教给我做,安全管理技术,三,安全文化的建立过程,靠自然本能管理目标服从法规安全管理是经理的责任高层领导缺乏对安全管理的参与,靠管理承诺安全是被雇用的条件恐惧/记录规则/程序重视员工价值培训,人的知识/能力/标准自主个人价值自我关怀做法与个人习惯得到他人认同,帮助他人遵守规则互为看护者相互分享成功经验关怀他人集体荣誉,看到别人出事故而注意安全,严格的考核使员工象幼儿一样与你捉迷藏,员工有知识能力，愿意管理自己的安全,上车主动系安全带还看别人系没有,安
安全达人 