1、KYT班组安全管理培训,目 录CONTENTS,事故是如何形成的？事故事件危险之间存在怎样的关联呢？,KYT班组安全培训管理背景,1、KYT班组安全培训的背景,1、KYT班组安全培训的背景,共43页，第5页,Kiken有可能成为劳动伤害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。,Accident事故,Hidden Defects潜在的问题,A accident is just the tip of the iceberg！事故只是冰山的一个小尖,人们往往看到的只是露在水面上的事故危害,并没有意识到隐藏于下面的大量危险的存在,每一起重伤害事故的背后，必然有29次轻伤害和 300起未遂事件以及10
2、00起事故隐患。事故是量的积累结果，是有事先征兆的；预防事故方法之一是发现并控制隐患。,不安全行为 1000000 不安全状态,300件,29件,1件,海因法则:1：29：300,1、KYT班组安全培训的背景,【美】Heinrich 统计了55万起灾害事件,因此：,只有，挖掘出未见的“水下冰川”、“金字塔基”，控制了人的不安全行为、物的不安全状态，才能最终有效地减少和防范事故的发生！,培养预见危险的人，在行为上防止伤害，在状态上防止意外，是为安全管理的重要课题！,1、KYT班组安全培训的背景,KYT是什么，它启源于哪里？它有些什么样的特点？它的研究对象什么呢？活动载体是什么？,什么是KYT班组
3、安全培训,2、什么是KYT班组安全培训,危险（Kiken）不安全的状态,预知（Yochi）预先掌握,培训（Training）训练有素,KYT,2.1 释 义危险预知活动，是针对生产特点和施工全过程，以危险因素为对象，以作业班组为单位开展的一项安全教育和培训活动，它是一种“自主管理”活动，目的是控制作业过程中的危险，预测和预防可能出现的事故。,2.2 起 源源于日本住友金属工业会社的工厂，后经三菱重工业会社和长崎赞造船厂发起的“全员参加的安全运动”，1973年经日本中央劳动灾害防止协会推广，形成技术方法，在NISSAN等众多日本企业获得了广泛运用，被誉为“O灾害”的支柱。,什么是KYT,2、什么
4、是KYT班组安全培训,活动目的通过班组安全活动，找出作业场所潜在的危险，由全员一起做确认，提高每一个人危险感知度。活动对象潜在的危险因素（不安全状态/不安全行为/管理缺陷）。活动单元作业班组。,2.3 活动导向：,“O 灾 害”“事先行动”“全员参与”,活动三原则,什么是KYT,危险预知活动的开展方式和推进方法有哪些？活动开展需要关注的重点是什么？,如何开展KYT安全培训活动,3、如何开展KYT安全培训活动,目标：把握KY基本方法，培养危险辨识能力,KYT试点期,方式：危险点照片的情景分析,目标：根据KY基本方法，挖掘作业场所危险,KYT展开期,方式：施工作业场所的分析,目标：根据KY基本方法
5、，作业分析/确认,方式：设备安全/危险作业前的分析,基础训练,定期训练,作业训练,3.1 实施方式,推进方法:,自主管理期,3、如何开展KYT安全培训活动,选定图片或施工作业中的某个情景，班组长介绍内容,大家分析,导入,排队报号相互问候健康确认,1R,2R,3R,4R,存在什么样的潜在危险因素（掌握现状）,哪种危险是最主要的（追求根本）,如果是你怎么做（找出对策）,我们应当这样做（设定目标）,评价,定期对行动目标执行情况进行评价,3.2 基本方法,3、如何开展KYT安全培训活动,3.2 基本方法4R基本法则,3、如何开展KYT安全培训活动,驾驶叉车的甲工人，急于要将材料搬出在路线一边的乙工人正
6、作业未注意来车,情景模拟,3、如何开展KYT安全培训活动,情景模拟,1R:有什么潜在危险？,1.因物品堆放过高,会挡住视线造成车祸,2.因未戴安全帽,会被物品砸伤,3.因车子速度快,会刹不住车而撞到人,4.因在走道上作业,会被车撞到,5.因载物过高,未倒退行驶,会撞到人及物.,6.因料架未堆放好,会造成物品掉落伤人,3R:树立对策(假如是你该怎么办?),班组行动目标:,装设报警器及高度标识,好!,4R我们要这么做,危险!,危险!,危险!,ANQUAN,2R危险的关键,3、如何开展KYT安全培训活动,制订活动计划书,示范班组培训,4R练习展开,示范班组改善,示范班组总结,纳入班组安全建设,做 法,第一阶段:KYT试点期,筹备、培训实施、跟踪指导、总结交流,每个项目选定1-2个安全班组安全生理、心理、品德、知识与技能素质较好的进行培训,班组成员相互学习、有互保意识,作业文件的清点;劳动防护用品的清点;危险源的清点;实施计划等,总结经验;下阶段准备示范班组安全活动发表会；将可展现的成果看板化，便于员工学习及其它班组借鉴,重点:现场隐患的改善;作业文件标准化;劳动防护用品标准化;班组安全建设改
安全达人 