1、如何让员工重视安全,好好做安全，有人一定因你而安全,友情提示,培训期间请注意：-请将您手机改为“震动”避免在教室里使用手机-避免交谈其他事宜-避免随意进出教室,上课时间欢迎：-提问题和积极回答问题-随时指出授课内容的不当之处,目 录,第一章安全意识的培养1.安全意识建立的基本法则2.安全素养建立的基本要求3.培训、宣传、现场沟通和全员参与简介第二章安全意识和安全行为1.不良行为的形成及纠正2.现场案例的分享,为了所有的工友，为自己、为家人、为企业、为社会。,安全为了谁？,如何提升员工的安全意识，必须遵守安全实践中的三大法则：法则一：安全知识胜于安全设施。（什么叫安全知识：就是人们面对风险时，知
2、道该怎么做，包括安全规程、安全制度、安全常识等。）法则二：安全意识强于安全知识。（我们工作中的“三违”，绝大多数人不是不知道违章，而是有意无意地违章，这就属于安全意识淡薄的表现。）法则三：安全意愿优于安全意识。（所谓安全意愿：是指员工履行安全生产职责，实现安全绩效的意志和原望，也就是说员工在工作中要主动地去追求安全，而不是要别人来要求你。,安全为了谁？,人的安全素养分为三人层次：,安全为了谁？,安全意识提升途径,安全知识提升-培训,Tips：1、培训覆盖的范围应横向到边、纵向到底；2、培训的工具和手段丰富多样,安全知识提升-隐患排查治理,安全知识提升-安全检查,安全知识提升-隐患整改,1、最佳
3、的沟通机会是在现场；2、实物讲解，简单明了；3、场景模拟要真实；4、演练后的评估工作；5、利用多媒体资源，对于演练的全程进行回放。,安全知识提升-应急预案演练,安全知识提升-行为安全观察,安全知识提升-小结,视频：新员工安全意识培训,人的不安全行为成因,8、将舒适、生产或质量置于安全之上,首先，分析人员结构和素质，找出易发生事故的人员层次和个人以及最常见的不安全行为,实行确认制,作业中的巡视检查,竞赛评比奖励惩罚,安全教育常态化,然后，对人的身体、生理、心理进行检查测试的基础上，合理选配人员,最后，加强对人的教育、训练和管理，提高生理、心理素质，增强安全意识，提高安全操作技能,具体13条措施：
4、,不安全行为控制与管理措施,不安全行为控制与管理措施,自我行为控制,工作流程和制度控制,监督控制,常用的控制与管理措施主要有：思想政治工作、目标激励、教育、培训、奖励、惩罚、通报、公示、说服教育、献身说法、说服帮教、案例启发、家属参与、企业文化、管理者以身作则等,自我行为控制,是否和所有受我工作影响的人沟通过？我的工作会怎样影响到人？别人是否会影响到我？是否有防范措施，或更好的办法,我的行为动作是否对我有安全顾虑？是否会影响到别人的安全？别人的行为动作是否会影响到我或其他人？,我对要做的方法程序了解清楚了吗？我知道工作环境周围有什么危害物吗？我是否具备了足够的专业技能？,我做这工作有适当的防护
5、工具吗？我的防护工具正确妥善,状况良好吗?,自我安全行为检查,自我行为控制,静：深呼吸静下心来,做心理检查(不急不慌),定：下定决心花两分钟来准备(买保险),思：内心上先做一遍行前检查(人员沟通、装备工具、作业程序、环境检视),虑：对于可能造成的问题,想一想有没有预防改善的对策,拟定工作计划和程序,确定人机料法环测,行：按计划程序确实执行,坚持到底,得：安全、成功,工作流程控制,目的是通过工作流程设计和管理来减少员工不安全行为的发生，主要管理制度有：,人员准入管理制度培训与矫正管理制度自检与互检管理制度监督与检查管理制度观察与预警管理制度识别与研究管理制度,责任追究管理制度考评与奖惩管理制度记
6、录和文件管理制度管理审查与改进管理制度重要岗位人员的管理制度,领导重视主要涉及：建立制度制度的有效性执行制度制度的依从性加强沟通激励与控制以身作则氛围影响员工班组建设旨在建立完善自检与互检、监督检查、观察与预警等制度，涉及考评与激励制度等,技能比武文化管理,领导重视班组建设,安全主题日活动,未遂管理安全月活动,常用管理制度及方法,工作流程控制,监督控制,目的是通过检查监控制度建设来减少员工不安全行为的发生各级管理者的监督检查是控制员工行为的重要手段。通过监督检查，及时发现问题，采取一定措施予以制止或改进，不断降低员工不安全行为发生率制定科学可行的监督检查制度，明确监督检查方法、具体实现步骤，检查结果的处理方法等,标志提醒,01,02,03,标志主要通过视觉提醒来使员工避免不安全行为，可以安设在操作现场，随时起到作用,安全标志的作用是起到主动提醒，标志需要妥善制作，应按照法规、标志（如GB2894-2008安全标志及其使用导则）的要求来制作和安装,也可以是知识性的安全标志，如安全生产禁令、安全生产牌等,禁止标志,警告标志,指令标志,提示标志,标志提醒,1.鸭妈妈带领一群小鸭外出游玩；,2
安全达人 