1、BBS,行为安全观察培训,日期：2024.1.29,目 录,Contents,全员BBS意识培训,BBS行为观察流程介绍,BBS观察员培训,01 全员BBS意识培训,为何要实施BBS？,“人的不安全行为”是导致工伤事故的主要原因,安全经验分享,案例一：员工换鞋的时候把头撞破了！员工换鞋的时候打开上面的橱门，拿出鞋来低头换鞋，换完鞋后一抬头，头撞在更衣橱门的角上，头部撞破，缝了2针。,安全经验分享,案例二：员工在下楼梯的时候把脚崴了！员工在车间下台阶的时候，下到最后二级台阶的时候，右脚扭伤，在家休息一周。,不安全的条件被动反应指令通过规定来驱动测量事故数量根本原因由EHS推动,1a,良好的安全表
2、现,卓越的安全表现,传统安全管理与BBS之比较,传统,危险行为实现安全和健康管理的积极方法参与测量造成伤害的行为解决根本原因,BBS,行为和安全文化事故三角形,1,30,300,3000,不安全行为,损失工时的事故,可记录的事故,急救事故、财产损失,不安全的条件,被动的安全管理,主动的安全管理,什么是BBS?,BBS,Behavior-Based Safety,使用正面强化的方法调整个人不安全行为关注人的活动分析人为什么采取该活动采用策略改善人的活动,关于BBS,行为是引发事故的首要原因结果诱发行为所测即所得反馈对实现改善至关重要在流程早期打造品质交谈改变工作环境是一个流程而非项目-持续-树立
3、可靠性-改善-长期结果,行为是什么？,可观察的行动无积极或消极之分结果也可被观察“足迹”,你看到了哪些足迹？,不安全举止的结果,早上8点和老板开会正常7点55分刚刚到达出发晚了,结果？下次行动？,实施BBS,关键行为举例,个人防护用品身体听力保护脸部/眼部坠落防护脚部/腿部手部/臂部呼吸头部,上下梯子身体姿势视力范围夹捏点火线重复提重工具和设备的选择/使用沟通工作前/工作后的检查,个人防护用品身体听力保护脸部/眼部坠落防护脚部/腿部手部/臂部呼吸头部上下梯子身体姿势视力范围,夹捏点火线重复提重工具和设备的选择/使用沟通工作前/工作后的检查,关键行为举例,反馈的作用,宣传/提醒我们的标准,帮助改
4、变危险观念,加强自查,提供绩效的准确信息,强化安全文化,发现潜在的障碍,反 馈,BBS 实施流程,BBS总结,BBS,Behavior-Based Safety,是一个预防伤害的流程反映了安全和健康的积极的管理方法反映了积极预防伤害的方法关注可能引发伤害的危险行为关注有利于预防伤害的安全行为,你能做些什么?,记住这个规则：对待别人犹如你自己,志愿成为观察员当观察员来到你的工作区域，积极配合和参与当观察员向你反馈观察结果时，认真听从并虚心接受当你发现有人做危险动作时，提醒他们相关的风险,02 BBS行为观察流程介绍,人的行为是可以管理的,人的行为：-可观察的-可测量的,人的态度：-不能被观察-不
5、能被测量,因此,行为是可管理的！,然而,态度可以通过改变行为而得以改变！,BBS的工作原理图,冒险行为,BBS,有效减少或削弱不安全行为,开展BBS的成功关键因素,领导必须亲自参加,必须建立无指责文化,参与计划的人员必须经过专业训练,关键不仅在于观察，更重要的是在观察之后能够有效的沟通，通过沟通加强好的行为，认识到不安全行为的潜在后果，并予以改进,需要设立目标,03/目标,02/领导,01/文化,04/培训,05/沟通,BBS 的流程要素,影响行为的因素,文化,观念和经验,人们采取不同行为的原因,前提,行为,结果,任何促使我们行动的事情,我们做什么，如何做,我们的行为会导致什么结果,现在或过去
6、行为导致的结果会对我们的未来行为产生巨大影响,ABC模型,BBS的ABC,事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响,举例,A-前提：头部闷热B-行为：在安全帽上钻洞C-结果：头部更加凉爽，更感舒适,ABC 分析,A-前提：“为何”?B-行为：工人碾磨时未佩戴防护面具C-结果：“那么发生了什么，或会发生什么？”,ABC 分析,A-前提：防护面具不合适、状况差、没有提供防护面具、影响视线、太匆忙B-行为：工人碾磨时未佩戴防护面具C-结果：舒适、视域清晰、易受伤害、更快完工,前提,行为,结果,危险行为的结果将成为下次行为的前提！,更多的结果内容,他们创造了前提，鼓动我们进行冒险！,障碍,如何消除“危险”行为,积极结果,去除“危险”行为的正面强化要素或与安全行为的即刻确定积极性结果进行平衡,消除危险,如何进行BBS,自我介绍告知对方你的姓名和工作地点/部门/岗位告知对方你将进行安全观察，发现他们工作习惯中的各类安全隐患强调该行动旨在确保他们的工作健康和安全，并就观察到的危险行为提供反馈清楚地说明这是一项培训流程，不会进行任何处罚,如何进行BBS,进行观察使用BBS观察表记录安全和危险行为
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