1、小编整理了安全教育与培训制度 10 篇，欢迎大家参考借鉴。安全教育与培训制度 1 篇安全教育形式1、安全环境教育主要包括安全知识、环境意识两个方面的教育、各单位对新进场职工都要进行三级安全教育，经教育考试合格方准许进入生产岗位，不合格者必须补读、补考；2、安全环境教育培训工作必须做到经常化、制度化，特别是采用新技术、新工艺、新设备、新材料和调换工作岗位时，要对操作人员进行新技术和新岗位和安全环境教育，未经过教育不得上岗操作；3、项目工地在施工期间要坚持以黑板报、墙报的形式加强宣传力度，或者组织职工观看安全环境为内容的录象片，使宣传教育工作讲究实效；4、入场教育，由项目负责对新分配到工地的人员进
2、行施工现场安全环境教育，对项目规章制度和劳动纪律，对工地危险区域及事故隐患，有毒有害作业的防治情况及安全环境规定，对工地的生产工艺过程，曾发生过的事故的原因分析等进行教育；5、岗位教育，主要由班组进行，对作业中的注意事项、存在的危害、设计到应急预安，事故处理程序进行教育，以实习为主；6、在采用新的生产方法，添置新的技术设备、制造新的产品或调换工人工作岗位的时候，必须对工人进行新操作方法和新岗位的安全环境教育。安全环境教育内容1、国家现行有关安全、环境法律、法规、规范标准；2、总公司、局及公司包括地方的规定；3、本岗位的职责及工作方法、业务技能。对特殊作业人员的培训1、对于电器、器重、锅炉、压力
3、容器、焊接、车辆驾驶、建筑登高架设、中小型机械操作、其他有害的作业等特殊作业人员都必须进行专门的安全操作技术培训；对特殊作业人员主要是进行安全技术知识和实际操作特殊训练，经地方劳动主管部门考试合格取证后方可独立操作。安全教育与培训制度 2 篇1 总则为了增强员工的安全意识，提高员工的安全技能，有效预防和减少事故的发生，保障员工的生命健康与安全，促进安全生产，增加经济效益，特制定本制度。2 安全意识、培训需求识别与分析程序2.1 办公室为主管部门，具体工作由安环部负责。培训需求识别应考虑以下内容a)员工的需求；b)领导的要求；c)变化的需求；d)生产过程的回顾；e)记录的回顾；f)学员反馈意见；
4、g)事故、事件信息；h)风险评价结果。2.2 通过问卷调查、知识竞赛、各类检查等方式对所有员工进行安全意识的调查，根据调查结果分析、评价并记录。2.3 通过问卷调查、询问、各类检查等方式调查员工掌握和熟练下列内容的程度，进行分析并由分析结果进行评价。a)企业的安全生产方针；b)操作规程；c)应急程序；d)工作场所特定的安全要求；e)事故、事件报告程序；f)岗位职责；g)特定风险；h)相关的法律法规要求；i)个体防护用品配备和使用；j)人身安全的有关知识；k)防止伤害的纠正行动。2.4 定期对员工进行安全意识培训并制定相应的提升计划。2.5 制定的提升计划应针对各层次员工的实际情况，制定员工安全
5、教育培训计划。计划中包括矿、车间、班组三级安全教育、全员安全教育、特种作业安全教育培训、安全管理人员培训、注册安全工程师等。2.6 新员工必须首先接受安全意识的培训，对新员工实行矿级、车间、班组三级安全教育，培训合格后方能上岗。2.7 安技科为新员工提供工现场特定的安全意识培训，结合生产车间实际作业情况进行教育，开展“师带徒”，对新员工技能、安全意识进行传带，并记录。2.8 保留员工接受现场特定要求、安全意识培训的记录。2.9 明确培训需求，确保全体员工能够胜任其所担负的工作。对员工需求识别培训时包括以下内容：a)重点方针、目标的理解；b)掌握岗位职责与操作规程的；c)熟悉相关的法律法规要求；
6、d)了解作业场所危险有害因素；e)了解工作场所的特别要求；f)掌握个人防护用品配备和使用要求；g)违章指挥和不安全作业行为；h)应急措施；i)事故事件的报告程序。2.10 培训需求针对所有员工和所有作业过程。2.11 培训需求识别要考虑一下因素：a)员工的需求；b)领导的要求；c)变化的需求；d)生产过程的回顾；e)记录的回顾；f)学员反馈意见；g)事故、事件信息；h)风险评价结果。2.12 定期对员工进行安全意识培训的回顾，回顾的符合性包括：新员工安全意识培训、工作现场特定安全意识培训、复岗安全意识培训。2.13 当设计、工艺流程发生改变时，需要对员工进行工作现场特定要求的回顾。2.14 员工脱离工作岗位超过规定时间而复岗时，需要对员工进行工作现场特定要求的回顾，重新进行三级安全培训。2.15 建立监测、跟踪意识识别及深层次培养的需求机制，通过各类检查、内部沟通等方式进行监测，分析培训效果，在年度管理评审中进行讨论，根据培训需求编制新年度的培训计划。2.16 通过以下途径对员工进行安全意识的输入：a)对新员工、返岗员工的日常培训；b)结合安全检查与操作程序展开培训；c)生产班组针对作
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