公共图书馆未成年人分级阅读服务规范DB43T3426-2025.pdf

1、公共图书馆未成年人分级阅读服务规范DB43T3426-2025讲解了面向未成年人开展科学化、适龄化、安全化阅读服务的系统性技术要求与管理框架，涵盖年龄分层逻辑、读物内容审核标准、服务环境物理与数字双维度风险防控、从业人员资质与培训要求、阅读活动组织流程及突发事件应急响应机制。该规范以618岁未成年人为对象，明确划分学龄前（36岁）、小学低段（69岁）、小学高段（912岁）、初中阶段（1215岁）和高中阶段（1518岁）五个层级，针对各阶段认知发展特征、情感需求及价值观形成规律，提出读物主题导向、语言难度、图像信息、互动形式等差异化控制指标。规范强调对暴力、迷信、色情、恐怖及不良消费观等内容的全

2、链条过滤机制，要求公共图书馆建立“采编上架借阅反馈下架”闭环管理流程，并强制接入省级未成年人阅读内容安全监测平台。同时规定馆内阅读空间须符合无障碍设计、防撞防护、光照照度、噪声控制及网络安全隔离等强制性安全参数，对数字终端实施使用时长提醒、页面自动跳转限制与实名身份核验联动。规范还细化了阅读推广人员在心理识别、危机干预及家校协同方面的基础能力要求，明确每两年不少于32学时的专项安全服务继续教育学分制度。公共图书馆未成年人分级阅读服务规范DB43T3426-2025适用于全国各级公共图书馆及其分馆、少年儿童图书馆、城市书房、社区图书室等承担未成年人阅读公共服务职能的机构，尤其适用于开展阅读推广、馆校合作、课后托管、研学实践及数字资源建设的基层文化单位。该规范同样适用于参与未成年人读物采购、内容审查、平台开发与运营的出版机构、数字阅读服务商、教育科技企业及第三方评估组织。对于地方文化和旅游主管部门、公共文化服务绩效考核机构以及图书馆学专业教学与研究单位，在制定区域实施方案、编制培训课程、开展服务质量督导与标准符合性认证过程中具有直接指导作用。规范所确立的安全边界与分级逻辑，亦可为中小学图书馆、民办阅读空间及家庭教育指导服务机构提供风险防控与服务优化参考。