1、防溺水安全教育教案防溺水安全教育教案第一课第一课认识溺水认识溺水一、谈话引入课题今天我们主要学习:1、什么溺水及溺水的原因是什么？2、发生溺水时有什么症状？二、新授(一)、定义溺水，俗称淹溺，是指在游泳时或者失足落水时发生的严重意外伤害，溺水的进程很快，一般 4-5 分钟或 6-7 分钟就可因呼吸心跳停止而导致死亡。很多人在夏日喜欢在江、河、水塘内游泳，这就很容易发生溺水现象，是青少年意外死亡的原因之一。一般容易发生溺水的地点通常是：游泳池、水库、水坑、池塘、溪边和海边等场所。溺水是常见的意外事故，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的称为“溺死”，如心跳未停止的则称“近乎溺死”，这一分类对病
2、情和预后估计有重要的意义，但救治的原则基本相同，因此统称为溺水。当发生溺水的时候，溺水者因为在水里挣扎而导致呼吸道和消化道进水，呼吸反射性暂停，但此时神志很清醒，动作却已经十分慌乱。因为缺氧，溺水者重新呼吸，导致水进入肺部而引起呛咳，同时胃发生反射性呕吐，呕吐物则进入气管阻塞呼吸造成窒息。伴着窒息的出现，溺水者的神志会越来越不清醒，很快出现昏迷，继而停止呼吸，大小便失禁，各种反应消失，但仍会有微弱的心跳和呼吸。如果这时仍得不到及时的抢救，溺水者会在 2-3 分钟内死亡。(二)、溺水的人为原因溺水的人为原因很多。不了解水性，对自己的体力和游泳能力缺乏正确估计，进入水中便可导致溺水。即使是习水性的
3、人由于某种原因也会在水下出现四肢痉挛、抽搐，导致失去自主能力而下沉。出现的原因可能是未做充分准备活动，下水后突然遭受冷水的刺激；也可能是由于游泳的时间过长，使体内的二氧化碳丧失过多而引起。安全意识淡薄、私自动非开放的水域游泳，四肢可能会被水底的水草缠绕而导致下沉，或者陷入泥沙而失去控制能力。青少年缺乏游泳的安全观念，彼此之间互相嬉戏、打闹，发生意外后又惊慌失措，就会错过救治时机，导致溺水死亡。身体不好，患有心脏病、贫血、癫痫及其他慢性病的人，可能在游泳中因冷水的刺激而引起旧病复发，从而导致溺水。三、溺水的症状溺水的症状因溺水程度而不同。轻度溺水者的口唇和四肢末端会出现青紫颜色，呼吸微弱、四肢发
4、硬，面部浮肿。吸入的水量为 2 毫升/千克时就会出现轻度的缺氧现象。落水被淹后一般 4-6 分钟即可致死。重度的溺水者，溺水整个过程十分迅速，如果吸水量达到 10 毫升/千克以上，1 分钟内就会出现低血氧症，落水时间较长，面色就会呈青紫色，口腔、鼻孔和气管内会充满血性泡沫或泥沙，双眼充血，瞳孔散大，昏睡不醒，肢体冰冷，脉博微弱，双肺有啰音，心音低且不规则，血压下降，胃充水扩张，甚至抽搐或呼吸心跳停止。溺水最快捷慌乱，落水后一定要镇静。溺水者应仰卧，头向后，口鼻向上露出水面。呼气要浅，吸气要深，因为深吸气时，人体比重降到 0.967，比水略轻，呼气时人体比重为 1.057，比水略重，这样才可以勉
5、强浮起来。第二课 学习溺水自救一、谈话引入课题今天我们主要学习：1、水上救生原则。2、掌握溺水救助方法的必要性。3、发生溺水时，如何自救？二、新授（一）、水上救生原则水上救生是溺水急救的重要过程，但是在这个过程中无论是对于溺水者，还是对于救助者，最可怕的情况就是突发抽筋。如果在水冷、肌肉受撞击、疲劳、误食药物等情况下都很容易发生抽筋。在抽筋时一旦发生呛水，就会危及溺水者和救助者的生命，即便是游泳好手也难逃一劫。水上救生是一项高难度的营救活动，要严格的遵守各项原则，最重要的有四大基本原则：一是安全第一。救助者首先要考虑自身的安全，自身安全是水上救生的第一优先考虑事项；其次是救助同伴的安全；最后才
6、考虑被救者的人身安全。二是救助办法。在救助溺水者的现场要考虑多种安全有效的救助办法。如果当时只有一种救援方法可以采取时，一定要放慢救助的步调，增加安全考虑的时间。救助方法的选择顺序要由低风险至高风险进行，第一选择是不下水的岸上救助，这是危险程度较低的救助方法，能避免其他的危险发生，其次才选择抛物去救、划船去救、游过去救、空中救援等危险程度较高的方法。三是救助力量。如果在条件允许的情况下，救助者尽量穿上个人的救生装备，以保证自身的安全，还要有效地组织救援助队伍，使后备力量增加，进行强有力的救助。四是岸上救助，救助者一定要竭尽全力救助溺水者，不要心存侥幸以为溺水者可以自己出来，在将溺水者救助起来以后，岸上的救援非常重要，要进行一系列的救助活动，还要在第一时间拨打 120 等紧急救助电话。(二)、掌握溺水救助方法的必要性一个人的生命只有一次，它就像一朵盛开的鲜花，灿烂而夺目。生命安全高于一切。据统计我国每年有 144600 名中小学生在各种意外事故中死亡，大约每月死亡 1200 多人，每天死亡 39 人，这就意味着每天将要消失一个班级。2003 年，我国遭遇了高温酷暑天气，许多青少年擅自去江
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